evaluacion de la educacion

Hoy en día las personas son muy diferentes tienen visiones, valores, actitudes y acciones muy distintas que la sociedad nos ha orillado a adaptarnos a los cambios que transcurren en la actualidad,así como cambian las personas también surge un cambio en sus creencias, ideologías entre otros, al igual que en el concepto de evaluación que ha evolucionado al pasar de los años, ya que en él haninterviniendo distintos autores de los cuales se pueden destacar 2 grandes de ellos Ángel Díaz Barriga con su lectura “Problemas y retos del campo de la evaluación educativa,” el cual en su lectura nos daa conocer que la evaluación se da a partir del proceso de industrialización que se produjo en los Estados Unidos con características monopólitas dicha lectura consta de 3 partes; 1° la inclusión dela evaluación en el campo educativo que se desarrolla la vinculación entre el contexto social y la propuesta educativa, 2° las tendencias que aparecen en el campo de la evaluación con ellos se derivanlos modelos técnicos para realizar esta tarea, por último se refiere a los retos conceptuales que un trabajo de evaluación debe enfrentar.
Henry Fayol en su administración general e industrialestablece principios generales de los que se derivan 3 elementos fundamentales para el trabajo docente: Planear, Realizar y Evaluar, los cuales se fundamentan en 5 pasos para la administración del trabajoque son previsión, organización, dirección, coordinación y control.
Fayol expresa que el control consiste en comprobar si todo ocurre conforme al programa a las órdenes o principios admitidos; quetienen como objeto señalar faltas y errores que se puedan reparar y evitar la repetición.
Los test constituyen formas idóneas para evaluar a los trabajares a un puesto dependiendo de su capacidadesintelectuales.
Con el surgimiento del test la escuela adquirió la realización de la cuantificación científica del rendimiento de los educandos; en cambio Miguel Ángel Santos en su lectura “Patología...