Evaluacion de la lectura

¿CÓMO EVALUAR LA LECTURA EN LA TELESECUNDARIA? |
ASPECTOSPARÁMETROS | Lectura | Comprensión | Complemento de ideas | R/A | V/F | R/O | Rapidez | Dicción | Ortografía |Pronunciación | Corrección de palabras | Clasificar textos |
EXCELENTE 1 | | | | | | | | | | | | |
BIEN .5 | | | | | | | | | | | | |
REGULAR .2 | | | | | | | | | | || |
MALA 0 | | | | | | | | | | | | |
Escala de evaluación |

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DEFORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
C. T. 21DNS0001J

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
MODALIDAD ESCOLARIZADA
2do.GRADO

PAUTA DE OBSERVACIÓN DE LA LECTURA EN VOZ ALTA NOMBRE
1. Pone el dedo debajo de cada palabra que lee
2. Esta tenso mientras lee
3. No consigue estar sentado para leer
4. Se distraefácilmente
5. Mueve la cabeza mientras lee
6. Se pone el libro muy cerca
7. Se pone el libro muy lejos
8. Confunde consonantes que se escriben de manera parecida
9. Confunde consonantes que tienen unsonido cercano
10. Tiene dificultades para leer grupos de dos consonantes
11. Tiene dificultades para leer dígrafos
12. Tiene dificultades para leer grupos de tres consonantes
13. Tiene dificultadespara leer los diptongos
14. Comete errores de rotación en la lectura de letras (b por d)
15. Comete inversiones entre !as tetras de una misma palabra
16. Comete inversiones entre las silabas (ogrupos de letras) de una misma palabra
17. Hace sustituciones que respetan el significado del contexto
18. Hace sustituciones que respetan la estructura gramatical y sintáctica de la frase
19. Hacesustituciones que solo hacen referencia a como esta escrita la palabra, equivocando concretamente:
a) la parte inicial
b) la parte central
c) la parte final de la palabra
20. Tiene dificultades...