Evaluacion de la lectura

La evaluación de la lectura en voz alta
La lectura expresiva es una estrategia didáctica que debe formar parte de las experiencias de lectura que la escuela ofrece al niño desde sus edades mástempranas. Ahora bien, en los primeros cursos el niño será mero oyente; sólo cuando esté capacitado para realizar una lectura eficiente y segura se le deberá pedir que lea ante el público.
Dado que tantolas habilidades como las deficiencias que se ponen de manifiesto en la lectura expresiva se manifiestan en los otros aspectos de la comunicación oral, es imprescindible que el equipo docenteplanifique un sistema riguroso y flexible de evaluación para analizar los progresos y detectar el origen y tratamiento que tendrán las diversas deficiencias observadas. Esta evaluación, sin embargo, es muycompleja porque en la lectura expresiva entran en juego múltiples y muy variados factores.
El profesor de la Universidad de Concepción, en Chile, Hernán Pérez es uno de los principales especialistas enevaluación de la lectura en voz alta. Seguiremos en este artículo algunas de sus reflexiones (1).
Se le presentará al alumno un texto no muy largo y adecuado a sus niveles madurativo, lector y decomprensión. Se puede proceder al análisis directo de su lectura según se va produciendo o al análisis diferido tras la grabación y posterior escucha de la emisión.
El siguiente cuadro pretende ser unapauta para realizar la evaluación de la lectura expresiva. Como se puede observar, se señalan cinco criterios que tienen que evaluarse cualitativa y cuantitativamente.
NOMBRE ALUMNO:
Criteriode evaluación Deficitario (1) Aceptable (2) Adecuado (3) Puntos
Volumen
Articulación
Fluidez
Ritmo
Total
Nota
En el libro Técnicas de evaluación informal dela lectura (2) se presenta este otro cuadro que puede resultar muy útil para el Primer Ciclo de Educación Primaria.
Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25...