evaluacion de las ciencias naturales

Primaria

PROGRAMA NACIONAL PARA LA ACTUALIZACIÓN PERMANENTE
DE LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN SERVICIO
TALLERES GENERALES DE ACTUALIZACIÓN

La evaluación
en las Ciencias Naturales

SUBSECRETARÍA DE
EDUCACIÓN BÁSICA

La guía La evaluación en las Ciencias Naturales fue elaborada en la Dirección
General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría deEducación Básica, de la Secretaría de Educación Pública.

Autores
Hilda Fernández Garza
Jesús Mario Garza Treviño
Patricia Huerta Pérez
Víctor Manuel Rodríguez García

Imagen de portada
Alejandro Magallanes
Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y
sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Estáprohibido el uso de
este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga
uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con
la ley aplicable y ante la autoridad competente.

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2006
Argentina 28, colonia Centro,
06020, México, D.F.
ISBN 968-9082-38-8
Segundaedición
Reimpresión, 2007

Índice

PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
DESCRIPCIÓN DEL

TALLER

5
7
9

Primera sesión
¿QUÉ

EVALUAR EN CIENCIAS NATURALES ?

Propósitos
Materiales
Actividades
Productos de la sesión

11
11
11
12
19

Segunda sesión
¿CON

QUÉ EVALUAR ?

Propósito
Materiales
Actividades
Producto de la sesión

21
21
21
22
24

Tercera sesión
LAEVALUACIÓN :

UNA

ACTIVIDAD CONSTANTE

Propósitos
Materiales
Actividades
Productos de la sesión

Bibliografía

25
25
25
26
28
31

Presentación

ESTIMADAS

MAESTRAS, ESTIMADOS MAESTROS:

I

niciamos un nuevo ciclo escolar y lo hacemos entregándoles esta guía para la
realización del Taller General de Actualización, la cual propone un conjunto
sistemático de actividadesformativas.

El propósito del taller es que los encargados del quehacer educativo, puedan aprender más acerca de la enseñanza de contenidos fundamentales para que las niñas
y los niños a su cargo logren, a su vez, aprendizajes útiles y perdurables que
contribuyan a mejorar su calidad de vida presente y futura.
El taller es un espacio de encuentro profesional; es útil para conversar y tomardecisiones con los colegas y con el director o directora de la escuela, acerca de
los temas que forman parte de la delicada tarea de enseñar.
Este encuentro será tan provechoso como lo decida el propio colectivo docente.
La guía es un auxiliar; lo sustantivo del taller lo constituye el deseo de las maestras y los maestros por hacer bien su trabajo, el reconocimiento de cuánto saben,
de cuántopueden aportar y escuchar para enriquecer las formas propias de enseñar y las de los compañeros, y de cuánto queda todavía por aprender.
Debido a que la formación docente es un continuo, no termina al egresar de la
escuela normal ni se agota en un curso; es una práctica y una actitud permanentes, indagación colectiva y reflexión sobre lo que ocurre en el aula, sobre los cambios que se observan en losalumnos, sobre la necesidad de adaptar las formas
de enseñanza a los nuevos requerimientos que la sociedad reclama.
El taller está diseñado para ser un elemento importante del desarrollo profesional,
un detonador para que las y los docentes aprendan más sobre lo que día a día
les demanda el ejercicio de una enseñanza centrada en la satisfacción de las
necesidades básicas de aprendizaje de lasalumnas y los alumnos.

5

La guía que tienen en sus manos fue elaborada por un equipo técnico formado por
profesores del Estado de Nuevo León, a quienes agradecemos su esfuerzo y logro,
y ha sido producida por la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de
Educación Pública.
Deseamos a ustedes el mayor de los éxitos en este taller y en el ciclo escolar que
inicia....