Evaluacion De Las Necesidades Educativas

INSTITUTO DE LAS AMERICAS DE NAYARIT
Evaluación de las necesidades especiales
PROFESOR
Jesús Ramón Casillas Alvarado
ALUMNO
Víctor Hugo Hernández Lara
GRADO
2
MATERIA
Necesidades especialesde la educación

Tepic,nayarit 6 de septiembre del 2012
Evaluación de las necesidades educativas
El texto nos habla de cómo las necesidades básicas de la educación van tomadas de la mano de losdiferentes factores que conllevan a las necesidades de los alumnos de educación primaria.
Desde la necesidad mas básica hasta la necesidad más compleja que requiere de mayor atención, durante laeducación primaria el niño desarrolla algunas actitudes que son las siguientes:
1-actuar y desenvolverse con autonomía en actividades y en los grupos sociales a los que pertenece.
2-establecerrelaciones con las diferentes personas de edad y sexo.
3-utilizar los conocimientos adquiridos sobre el medio físico y social.
4-utilizar los diferentes medios de expresión (lenguaje,movimientocorporal,musica,etc)
5-contribuir el desarrollo corporal practicando ejercicios físicos y los hábitos elementales de higiene y alimentación.
6-apreciar la importancia de los valores.
7-establecer relacionesentre las principales características del medio físico y social de las actividades humanas.
Las cuales son de suma importancia para los niños en su desarrollo en futuro la familia y la sociedad influyende manera considerable en dichas actitudes ya que el niño es en este contexto donde se desenvuelve.
Por otra parte nos dice que durante la década de 1970 cobro fuerza el concepto de nee el cualdecía que en las escuelas normales no se debería admitir estos niños porque necesitaban una educación especializada.
El modelo nosológico de la educación es aquel que procuraba la clasificación de alumnoscon dificultades según el tipo de deficiencia para que a partir de ella se pudiera estudiar el tipo de educación que requería ese alumno.
Pondremos de ejemplo a un aniña con sordera, es evidente...