Evaluacion de los aprendizajes
Páginas: 2 (300 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2010
Servicio de acompañamiento y orientación a lo largo de su periodo escolar y su desarrollo integral
Es parte del desarrollo curricular y aporta el logro de los aprendizajes y a la formaciónintegral, en la perspectiva del desarrollo humano
Brinda apoyo social socioafectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes
La acción tutorial es permanente y transversal a las actitudespedagógicas que desarrolla el docente.
Se dará importancia a las normas de convivencia, salud física y mental, desarrollo personal, social, ayuda comunitaria, orientación y elección vocacional,cultural, actualidad, apoyo académico, convivencia, disciplina, etc.
Es un servicio de acompañamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes.
Se abordan temas de interés del grupo deestudiantes (elección vocacional, desarrollo personal, salud física y mental, ayuda comunitaria, cultura y actualidad).
Es transversal y permanente.
Se destina una hora para tutoría grupal en elaula.
http://www.slideshare.net/edken/diseo-curricular-nacional-2009-ed-1119259
Evaluación de los aprendizajes
Definimos evaluar como un proceso pedagógico que nos permiteobservar, recoger, analizar y reflexionar el proceso así como los resultados de los aprendizajes de cada alumno dentro de un grupo o clase.
Los resultados obtenidos nos servirán para una toma dedecisiones oprtunas a fin de mejorar los procesos de aprendizaje de los alumnos.
LA EVALUACION ES UN ACTO
EDUCATIVO DONDE LOS ESTUDIANTES
Y DOCENTES APRENDEN DE SUS ACIERTOS Y ERROREShttp://www.slideshare.net/ceciquisbus/diapositivas-para-exposicion2
El punto de partida para la diversificación curricular es el diagnóstico de la problemática pedagógica de laInstitución Educativa y, en función de ello, el Diseño Curricular Nacional es enriquecido y adecuado a las condiciones y modos de vida de los estudiantes; estas son las características del DCN....
Es parte del desarrollo curricular y aporta el logro de los aprendizajes y a la formaciónintegral, en la perspectiva del desarrollo humano
Brinda apoyo social socioafectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes
La acción tutorial es permanente y transversal a las actitudespedagógicas que desarrolla el docente.
Se dará importancia a las normas de convivencia, salud física y mental, desarrollo personal, social, ayuda comunitaria, orientación y elección vocacional,cultural, actualidad, apoyo académico, convivencia, disciplina, etc.
Es un servicio de acompañamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes.
Se abordan temas de interés del grupo deestudiantes (elección vocacional, desarrollo personal, salud física y mental, ayuda comunitaria, cultura y actualidad).
Es transversal y permanente.
Se destina una hora para tutoría grupal en elaula.
http://www.slideshare.net/edken/diseo-curricular-nacional-2009-ed-1119259
Evaluación de los aprendizajes
Definimos evaluar como un proceso pedagógico que nos permiteobservar, recoger, analizar y reflexionar el proceso así como los resultados de los aprendizajes de cada alumno dentro de un grupo o clase.
Los resultados obtenidos nos servirán para una toma dedecisiones oprtunas a fin de mejorar los procesos de aprendizaje de los alumnos.
LA EVALUACION ES UN ACTO
EDUCATIVO DONDE LOS ESTUDIANTES
Y DOCENTES APRENDEN DE SUS ACIERTOS Y ERROREShttp://www.slideshare.net/ceciquisbus/diapositivas-para-exposicion2
El punto de partida para la diversificación curricular es el diagnóstico de la problemática pedagógica de laInstitución Educativa y, en función de ello, el Diseño Curricular Nacional es enriquecido y adecuado a las condiciones y modos de vida de los estudiantes; estas son las características del DCN....
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