Evaluacion De Los Aprendizajes

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
UNIDAD EVALUACION ACADEMICA

TRABAJO PRÁCTICO

ASIGNATURA: EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EN MATEMATICA
CODIGO: 551
FECHA DE ENTREGA DEL ESTUDIANTE: 28 DE JULIO DE 2012
FECHA DE DEVOLUCION: ____________________________

LAPSO ACADEMICO: 2012-01
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: XIOMARA COROMOTO, VILLASMIL
CEDULLA DE IDENTIDAD:V-7.525.797

CENTRO LOCAL: BOLIVAR
CARRERA: EDUCACION MENCION: MATEMATICA

NUMERO DE ORIGINALES: ________
FIRMA DEL ESTUDIANTE: ________________________

Lista de Contenido
Objetivo Nº 6
Actividad I: Actividad 6.11: introduzca anotaciones en su portafolio utilizando como guía las preguntas formuladas a continuación. Agregue otras preguntas o asuntos que considere pertinentes.
Actividad II: Hagauna revisión documental de las resoluciones emanadas por parte del Ministerio de Educación 2005 en adelante relacionadas con evaluación, escoja por lo menos dos (02) y haga un análisis de lo que allí piden o norman, Envía adjunta ambas resoluciones.
Objetivo 9
Actividad I: En la página 219 del libro de la asignatura se indican los pasos generales a seguir para elaborar pruebas y otrosinstrumentos de evaluación. Siguiendo esos pasos, diseñe una prueba escrita para evaluar el aprendizaje logrado por los estudiantes en un objetivo específico, escogido por usted, de los programas de matemáticas de la Tercera Etapa de EB o de EMDP o del Liceo Bolivariano ( no olvide aplicar todos los pasos que allí se detallan, de lo contrario de la actividad quedara reprobada). Aplique la misma y envié lasrepuestas de la prueba diseñada. Es necesario que aplique por los menos 10 pruebas aplicadas y la lista de la sección donde lo hizo.
Objetivo 10
Actividad I: Escoja cuatro problemas (no ejercicios) cualesquiera, ubicados en la tercera Etapa de Educación Básica o EMDP (en los niveles de aplicación y Análisis de la Taxonomía de Bloom, revise la misma si no está seguro a lo que se refiere esataxonomía) y elabora un criterio de corrección para cada uno de ellos y sus respuestas.
Objetivo Nº 11
Actividad I: Recolecte tres (03) instrumentos usados para reportar resultados de la evaluación en una unidad educativa de su comunidad (UD). Puede enviar originales o fotocopias en caso de no poder acceder a los mismos. Señale las primeras características de esos instrumentos, identifique el o losdestinatarios, e indique sus bondades y/o deficiencias (si las tiene). Serian interesantes sus aportes sobre las posibles mejoras del mismo. (Por favor recuerde que son instrumentos de recogida de información sobre la evaluación y no son instrumentos para evaluar).
ACTIVIDADES
Objetivo Nº 6
Actividad I:
Actividad 6.11: introduzca anotaciones en su portafolio utilizando como guía las preguntasformuladas a continuación. Agregue otras preguntas o asuntos que considere pertinentes.
* ¿Qué fue lo más importante que aprendió durante el estudio de esta unidad?
La conceptualización de Evaluación, ya que se ha convertido hoy en día en un instrumento indispensable para guiar el desarrollo de los sistemas educativos y para valorar el impacto de las políticas de mejora de la educación.
Notiene sentido evaluar por el simple hecho de evaluar, sino que se debe hacerlo para mejorar las acciones y así poder valor los resultados. Para evaluar a los alumnos se debe planificar y desarrollar mejor los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla en las aulas.
* ¿Qué fue lo que le produjo mayor satisfacción en esta unidad?
Atender las necesidades de alumnos concaracterísticas especiales, ya que se está en la obligación de adaptar técnicas y estrategias en uso para las condiciones de estos alumnos.
* ¿Sobre qué parta de la unidad se siente insatisfecha?
En ninguna, ya que la lectura me inspiró a comprender la evaluación integrada como un proceso de enseñanza y aprendizaje como recurso indispensable para la toma de decisiones.
* ¿Le deja esta unidad con...