evaluacion de los proyectos de aprendizaje

5Matricula: ____________ Asistencia H_____ V_____ TOTAL ______
Interacción N°
Evaluación
Estrategia: estudio dirigido
Rutina diaria: Saludo y bienvenida, oración para pedir por la paz demundo y dar gracias por todo lo que nos ha dado
Inicio: leer refranes comunes y adivinanzas del libro cardenalito des de la pág. 23 a la 27 de (4°) para iniciar el tema a trabajar de los nombres propiosy comunes, sustantivos propios y comunes pág. 12 a la 18 (5°) y leer cuento de “El Silbón” pág. 25 (6°)
Desarrollo: Elaborar mapa conceptual para definir: nombres propios y comunes, sustantivospropios y comunes, ejemplos y pedir a los niños y niñas que abran sus libros de El cardenalito en las páginas seleccionadas, para que en sus cuadernos desarrollar actividad del libro.
Explicar cadauno de los conceptos y dar ejemplos.
Pedir a los estudiantes que definan con sus propias palabras lo que entendieron y hacer una lista de nombres propios, una lista de nombres comunes, diez ejemplosde sustantivos propios y diez sustantivos comunes.

Cierre: Pedir a los niños y niñas que construyan un glosario de palabras indígenas y los significados de las mismas.
Realizar un guion de lahistoria de la sayona para dramatizarla en grupos, cada grupo hará su propia versión del suceso.

Técnica: la observación
Instrumento: diario reflexivo
Indicadores:
Conoce las causas yconsecuencias que producen las leyendas locales.
Analiza la importancia que tiene conocer los orígenes de sus ancestros y la historia de su localidad.
Identifica nombres propios y comunes.
Reconocesustantivos propios y comunes.
Construyen guiones para dramatizar una obra.




Lugar y fecha: _________________________________
Matricula: ____________ Asistencia H_____ V_____ TOTAL ______Interacción N°
Evaluación
Estrategias: trabajo en grupo y estudio dirigido.
Rutina diaria: Saludo y bienvenida, oración para pedir por la paz de mundo y dar gracias por todo lo que nos ha dado....