Evaluacion de textos
Páginas: 2 (299 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2015
TEXTBOOK EVALUATION
TITTLE _____________________________________________________________
SUBJECT
TEACHER EVALUATING
EVALUACIÓN DE TEXTO
NOMBRE DEL TEXTO
EXCELENTE – BUENO – ADECUADO – POBRE –DEFICIENTE – NO APLICA
Contenido
El contenido es presentado de forma funcional con temas organizados de manera organizada y lógica de acuerdo al nivel.
Los temas son presentados uno a la vez paralograr un nivel de dificultad apropiado.
El contexto en el que se presentan los contenidos es relevante para los estudiantes.
Las lecturas contienen un nivel apropiado, con lenguaje auténtico.
Laslecturas representan una variedad de géneros literarios (ficción & no ficción)
Las reglas gramaticales se presentan de forma lógica, aumentando el nivel de dificultad.
El vocabulario contenido enlas lecturas tiene un nivel apropiado para que el estudiante comprenda y adquiera muevo vocabulario.
Las ilustraciones, portada, etc., hacen el texto atractivo acorde a la edad del estudiante pornivel.
Los ejemplos y explicaciones son claros para el estudiante.
Actividades
El texto contiene actividades interactivas y basadas en tareas de modo que motive a la comunicación.
El vocabulario nuevose presenta en una variedad de actividades.
El texto contiene suficientes ejemplos para practicar técnicas de comprensión y aplicación.
El contenido pone a prueba habilidades de análisis crítico.Las actividades de gramática presentan situaciones reales para la aplicación de reglas y estructuras.
Las actividades promueven el uso de pensamiento crítico.
Guía metodológica
La guíametodológica incluye los objetivos y metodología a desarrollar por el docente.
El manual sugiere una metodología clara y concisa para el desarrollo de los contenidos.
El manual contiene prácticas, pruebas, yactividades de repaso adicionales para utilizar.
El manual incluye consejos sobre cómo trabajar con los materiales complementarios.
El manual provee las respuestas correctas y/o sugeridas para los...
TITTLE _____________________________________________________________
SUBJECT
TEACHER EVALUATING
EVALUACIÓN DE TEXTO
NOMBRE DEL TEXTO
EXCELENTE – BUENO – ADECUADO – POBRE –DEFICIENTE – NO APLICA
Contenido
El contenido es presentado de forma funcional con temas organizados de manera organizada y lógica de acuerdo al nivel.
Los temas son presentados uno a la vez paralograr un nivel de dificultad apropiado.
El contexto en el que se presentan los contenidos es relevante para los estudiantes.
Las lecturas contienen un nivel apropiado, con lenguaje auténtico.
Laslecturas representan una variedad de géneros literarios (ficción & no ficción)
Las reglas gramaticales se presentan de forma lógica, aumentando el nivel de dificultad.
El vocabulario contenido enlas lecturas tiene un nivel apropiado para que el estudiante comprenda y adquiera muevo vocabulario.
Las ilustraciones, portada, etc., hacen el texto atractivo acorde a la edad del estudiante pornivel.
Los ejemplos y explicaciones son claros para el estudiante.
Actividades
El texto contiene actividades interactivas y basadas en tareas de modo que motive a la comunicación.
El vocabulario nuevose presenta en una variedad de actividades.
El texto contiene suficientes ejemplos para practicar técnicas de comprensión y aplicación.
El contenido pone a prueba habilidades de análisis crítico.Las actividades de gramática presentan situaciones reales para la aplicación de reglas y estructuras.
Las actividades promueven el uso de pensamiento crítico.
Guía metodológica
La guíametodológica incluye los objetivos y metodología a desarrollar por el docente.
El manual sugiere una metodología clara y concisa para el desarrollo de los contenidos.
El manual contiene prácticas, pruebas, yactividades de repaso adicionales para utilizar.
El manual incluye consejos sobre cómo trabajar con los materiales complementarios.
El manual provee las respuestas correctas y/o sugeridas para los...
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