Evaluacion Del Aprendizaje
Páginas: 4 (983 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2012
I. PRESENTACIÓN
Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Evaluación del Aprendizaje II. El mismo se inscribedentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales. El curso se potencializa en elenfrentamiento de problemáticas diversas, el desarrollo de estructuras integradas y la construcción de conocimientos relevantes surgidos de necesidades e intereses compartidos, en interacción permanente con elcontexto.
El programa es producto de la consulta a diversos actores. En virtud de ello su contenido goza de validez general que deberá ser desarrollado, evaluado y lógicamente, retroalimentado. Sinembargo, su carácter flexible permite la inclusión de experiencias de aprendizaje, que la demanda estudiantil y el entorno local, objetivamente sugieren.
II. PERFIL
De la naturaleza delcurso
Que el estudiante:
• Aplica el conocimiento de la evaluación y la estadística en el análisis de informes específicos de las prácticas intermedias ejecutadas en el Nivel Medio.
III.DESCRIPCIÓN
E114.1 Evaluación del Aprendizaje II. Comprende el planeamiento y desarrollo de la evaluación por medio de la elaboración de pruebas con su correspondiente proceso de análisis estadístico, lainterpretación de resultados, tanto para diagnosticar y retroalimentar, como para otorgar calificaciones cualitativas y cuantitativas.
IV. CONTENIDO
UNIDAD I
DESARROLLO DE PRUEBAS OBJETIVAS• Pruebas estandarizadas, pruebas elaboradas por el docente
• Principios que deben considerarse en la elaboración de una prueba objetiva.
• Características de las pruebas objetivas• Modalidades empleadas en la prueba objetiva (normas de construcción)
• Función de estas modalidades en la evaluación por normas y en la evaluación alternativa.
• Formas e instrumentos...
Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Evaluación del Aprendizaje II. El mismo se inscribedentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales. El curso se potencializa en elenfrentamiento de problemáticas diversas, el desarrollo de estructuras integradas y la construcción de conocimientos relevantes surgidos de necesidades e intereses compartidos, en interacción permanente con elcontexto.
El programa es producto de la consulta a diversos actores. En virtud de ello su contenido goza de validez general que deberá ser desarrollado, evaluado y lógicamente, retroalimentado. Sinembargo, su carácter flexible permite la inclusión de experiencias de aprendizaje, que la demanda estudiantil y el entorno local, objetivamente sugieren.
II. PERFIL
De la naturaleza delcurso
Que el estudiante:
• Aplica el conocimiento de la evaluación y la estadística en el análisis de informes específicos de las prácticas intermedias ejecutadas en el Nivel Medio.
III.DESCRIPCIÓN
E114.1 Evaluación del Aprendizaje II. Comprende el planeamiento y desarrollo de la evaluación por medio de la elaboración de pruebas con su correspondiente proceso de análisis estadístico, lainterpretación de resultados, tanto para diagnosticar y retroalimentar, como para otorgar calificaciones cualitativas y cuantitativas.
IV. CONTENIDO
UNIDAD I
DESARROLLO DE PRUEBAS OBJETIVAS• Pruebas estandarizadas, pruebas elaboradas por el docente
• Principios que deben considerarse en la elaboración de una prueba objetiva.
• Características de las pruebas objetivas• Modalidades empleadas en la prueba objetiva (normas de construcción)
• Función de estas modalidades en la evaluación por normas y en la evaluación alternativa.
• Formas e instrumentos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.