evaluacion del aprendizaje
Páginas: 2 (350 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2014
Santa Ana de Coro; 28-10-2.013
La Evaluación del Aprendizajes
La evaluación del aprendizaje, es una necesidad enmarcarla dentro de sus orígenes en el sistema educativo, como unaactividad que siempre se ha vinculado al ambiente sociopolítico de una población, su objetivo fundamental es promover al sujeto en función de la calidad de las actividades o tareas, un breve paseo por suhistoria nos acercara a la conceptualización actual; si bien la época colonial ,la evaluación se caracterizaba por ser Teológica, Escolástica, Humanista y Religiosa; según registros los conocimientosadquiridos se comprobaban por medios orales a través de interrogatorios modelo que fue criticado por Don Simón Rodríguez porque no incluía la capacidad de pensar sino que se basaba en la memorización delas clases narradas, para lo cual no se tenía que saber de evaluación, sino saber el objetivo o tema evaluado.
Anteriormente, la Evaluación tradicional incidía en todo el proceso de aprendizajedel ser humano y en el modelo de institución educativa. Por eso, era necesario que se mejorara la forma de entenderla y practicarla. La mejora no viene de un perfeccionamiento matemático de losinstrumentos de medida, sino de la internalización, reflexión y transformación de su valor y de su uso.
Es por ello, que en el sistema Actual, la evaluación del aprendizaje en su dimensiónconstructiva tiene una cara positiva, formativa, retro alimentadora, que ayuda a los sujetos a aprender, a querer continuar aprendiendo y a desarrollarse. Ésta es la vertiente que se debe potenciar y promoveren las instituciones educativas si se quiere hacer de la evaluación un proceso de comprensión y mejora de la educación.
La evaluación parte del proceso mediante el cual se establecen lascapacidades, necesidades e intereses del educando, para así lograr una evaluación continua, sistemática e integradora, que dé a conocer el nivel de aprendizaje en el cual se encuentra el estudiante. Es...
La Evaluación del Aprendizajes
La evaluación del aprendizaje, es una necesidad enmarcarla dentro de sus orígenes en el sistema educativo, como unaactividad que siempre se ha vinculado al ambiente sociopolítico de una población, su objetivo fundamental es promover al sujeto en función de la calidad de las actividades o tareas, un breve paseo por suhistoria nos acercara a la conceptualización actual; si bien la época colonial ,la evaluación se caracterizaba por ser Teológica, Escolástica, Humanista y Religiosa; según registros los conocimientosadquiridos se comprobaban por medios orales a través de interrogatorios modelo que fue criticado por Don Simón Rodríguez porque no incluía la capacidad de pensar sino que se basaba en la memorización delas clases narradas, para lo cual no se tenía que saber de evaluación, sino saber el objetivo o tema evaluado.
Anteriormente, la Evaluación tradicional incidía en todo el proceso de aprendizajedel ser humano y en el modelo de institución educativa. Por eso, era necesario que se mejorara la forma de entenderla y practicarla. La mejora no viene de un perfeccionamiento matemático de losinstrumentos de medida, sino de la internalización, reflexión y transformación de su valor y de su uso.
Es por ello, que en el sistema Actual, la evaluación del aprendizaje en su dimensiónconstructiva tiene una cara positiva, formativa, retro alimentadora, que ayuda a los sujetos a aprender, a querer continuar aprendiendo y a desarrollarse. Ésta es la vertiente que se debe potenciar y promoveren las instituciones educativas si se quiere hacer de la evaluación un proceso de comprensión y mejora de la educación.
La evaluación parte del proceso mediante el cual se establecen lascapacidades, necesidades e intereses del educando, para así lograr una evaluación continua, sistemática e integradora, que dé a conocer el nivel de aprendizaje en el cual se encuentra el estudiante. Es...
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