evaluacion del curriculum nacional

Evaluación:
Evaluación educativa: Es una práctica fundamental que se plantea en el sistema educativo.
Este hecho permite el desarrollo de una diversidad de modelos de evaluación de acuerdo con elobjeto que ha de evaluarse y con la finalidad que se persigue.
La evaluación se convierte en autoritaria y se legitima solo por el lugar de poder desde que se realiza.
La evaluación debeconvertirse en un proceso de dialogo, comprensión y de mejoramiento en la práctica educativa.
Finalidad: Es la búsqueda de recursos y estrategias, para mejorar las practicas pedagógicas a través de lasdecisiones que se adopten.

Funciones de la evaluación:

1. Función diagnostica: Cuando se realiza al inicio del proceso.
2. Función formativa: Se realiza a lo largo del proceso
3. Función sumativa:Se realiza al término de un proceso, grado o ciclo.

Evaluación diagnostica inicial.

La evaluación diagnostica garantiza el éxito del proceso porque sustenta una eficiente planificación ydesarrollo. Por lo tanto el diagnóstico es el punto de partida.

Evaluación: Permite saber si estos han construido los requisitos del aprendizaje.

Estrategias: Las más usadas van desde la lluvia deideas, debates, coloquios, definiciones provisionales, eslogan, hasta los cuestionarios, test de dibujos, mapas conceptuales, tablas y gráficos.

Análisis: Tiene la funcionalidad en la toma dedecisiones, ejemplo: la modificación de la planeación inicial cambiando contenidos y actividades; atención especial a los estudiantes con dificultades particulares; distribución de los grupos particulares.Evaluación formativa:
La evaluación formativa: Es pues un instrumento sumamente importante para mejorar los resultados de los nuevos aprendizajes puestos que permite la regulación de lasdificultades.
Se puede emplear dos criterios: Criterio de realización y criterio de resultados
a) Criterio de realización: se refiere a los aspectos o las acciones que se espera del estudiante.
b) Criterio...