Evaluacion del desempeño

Los sistemas de evaluación de competencias son una necesidad para un profesional que
quiera mantener unos niveles de calidad adecuados y garantizar una asistencia correcta a
sus pacientes.
Aún entendiendo que no existe un instrumento perfecto, los circuitos de evaluación tipo
ECOE ya han demostrado su utilidad en el tercer escalón de Miller(situación de
laboratorio), permite la combinación de múltiples técnicas y han sido suficientemente
desarrollados en el marco de nuestra Sociedad y otras instituciones de nuestro País. Se
puede afirmar que representan un sistema muy adecuado para la evaluación global de un
profesional, especialmente en áreas como las habilidades técnicas, comunicación,manejo diagnóstico-terapéutico, identificación de capacidades de abordaje de
situaciones poco prevalentes,… Aunque son complejos logísticamente y con un coste
medio-elevado, son fiables, validos y aceptados por la comunidad científica y los
profesionales. Aportan importante feed-back sobre capacidades y áreas de mejora.
Su impacto formativoestá implícito en la preparación que realice el profesional y en la
reflexión que le genere este feed-back posterior a la prueba.
En los últimos años sin embargo, ha surgido un nuevo circuito de evaluación con gran
impacto a nivel internacional centrado en el cuarto escalón de Miller (evaluación de la
práctica clínica) llamado Portfolio o Portafolio. Esun sistema de evaluación que
consiste en una recopilación de documentos (en papel, audio o videograbación) con los
que el profesional demuestra su desarrollo profesional en base a la existencia en los
mismos de evidencias de que un determinado nivel de competencia existía previamente
o se ha alcanzado durante el propio proceso de evaluación (p.e. sipresento los últimos 5
diagnósticos de diabetes o los 5 próximos que haga se pueden obtener suficientes
evidencias de que tengo o he conseguido esa competencia y de que además la aplico en
la práctica).
Existen varios tipos de portfolio.
Según el objetivo:
- Portfolio formativo, donde lo importante es la identificación de lasáreas donde
el aprendizaje ya se ha realizado y las áreas en las que todavía no. Es una ayuda
en el proceso formativo.
- Portfolio evaluativo, donde además éste proceso tiene como conclusión una
certificación (o recertificación) de que un determinado nivel de competencia ha
sido adquirido.
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Según el diseño:- Portfolio estructurado, donde se define previamente que tipo de tareas (clínicas o
no) y documentación resultante debe realizar y recoger el profesional.
- Portfolio libre, donde el profesional decide que hacer y que documentación
entregar para demostrar sus competencias.
- Portfolio semiestructurado, donde en función de la competencia ademostrar el
grupo de expertos que define y diseña el portfolio alterna ambas opciones.
Es un instrumento de evaluación muy flexible cuya aportación mas relevante es que
genera reflexión crítica durante todo el proceso de desarrollo del mismo teniendo un
gran impacto educativo y favoreciendo el autoaprendizaje y desarrollo profesional.Otras importantes ventajas frente a otros instrumentos son:
- Evalúa y aporta feed-back sobre lo que realmente hacemos y no sobre lo que
somos capaces de hacer
- Aunque se tienen pocos datos en nuestro entorno parece que es mas barato que
otros sistemas de evaluación ya que el peso importante de la evaluación lo
realiza el propio...