Evaluacion del desempeño

ACTIVIDAD GUIA 2
1. ¿Que son las competencias?
Capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral.
Son  todos aquellos comportamientos formados por habilidades cognitivas, actividades de valores, destrezas motoras y diversasinformaciones que hacen posible llevar a cabo, de manera eficaz, cualquier actividad.

2. Componentes de las competencias
Las competencias se componen por tres saberes:
* Saber ser: motivación, emoción, predisposición, interés, etc.
* Saber hacer: capacidades, técnicas, saber ejecutar, conductas, acciones, etc.
* Saber saber: conocimientos, saberes, modelos conceptuales, teorías,paradigmas, etc.
3. ¿Que son las competencias laborales?
Son la capacidad para responder o realizar exitosamente una tarea o actividad según el desempeño o labor que se este desempeñando. Estas abarcan los conocimientos, actitudes y habilidades.

4. Clases de competencias:
Competencia de acción profesional: Posee competencia profesional quien dispone de los conocimientos, destrezas yaptitudes necesarios para ejercer una profesión, puede resolver los problemas profesionales de forma autónoma y flexible, está capacitado para colaborar en su entorno profesional y en la organización del trabajo. La integración de la competencia técnica, metodológica, social y personal da lugar a la competencia de acción profesional.
Competencia metodológica: Capacidad de reaccionar aplicando elprocedimiento adecuado a las tareas planteadas.
Competencia personal: Capacidad de actuar de forma auto reflexiva y bajo responsabilidad propia.
Competencia social: Capacidad de colaborar con otras personas de forma comunicativa y constructiva.
Competencia técnica: Capacidad de aplicar correctamente los conocimientos teórico-prácticos y destrezas necesarios en un campo profesional determinado.Competencias claves: Conjunto de competencias complementarias que permiten a una persona adquirir más fácilmente nuevas cualificaciones, adaptarse mejor a las nuevas tecnologías y contextos organizativos y tener movilidad en el mercado de trabajo.
Competencias transversales: Competencias que son comunes a diversas actividades profesionales. Permiten la transferencia de un perfil profesional aotro o de un conjunto de módulos curriculares a otros.

5. Competencias del gestor de talento humano:
Liderazgo: debe tener la capacidad de manejar a un grupo de personas y oriéntalos según lo que requiera y las políticas de la organización.
Trabajo en equipo: iniciativa a la hora de desempeñar sus funciones tomando en cuenta el apoyo de los demás miembros de la organización.
Planeación yorganización: elementos claves para darle presentación, orden y coherencia a su trabajo.

6. Pasos para diseñar un sistema de evaluación de desempeño
¿En qué pasos podríamos pensar a la hora de diseñar un sistema de evaluación de desempeño en una organización? Explique cada uno de ellos (Propuesta inicial)

En el momento de diseñar un sistema de evaluación del desempeño, se debe tomar encuenta la diversidad de aspectos que componen la cultura organizacional y que pueden afectar la puesta en práctica de los conceptos que componen el sistema.

Esto nos lleva a reflexionar, sobre la necesidad de llevar a cabo una profunda investigación y un exhaustivo análisis de los antecedentes, el presente y el futuro de la organización, que permita conocer verdaderamente su cultura y susexpectativas y poder así desarrollar las estrategias adecuadas para insertar los nuevos conceptos dentro de los esquemas de trabajo cotidianamente utilizados.

Una vez que el sistema de evaluación del desempeño está debidamente implementado en la organización, se convierte en una de las variables esenciales que integrarán su cultura, lo cual también quiere decir que, en la medida en que el sistema de...