Evaluacion Del Lenguaje

Enigma lingüístico
Escrito por: Emma Gloria Murillo Saucedo GM-1
Docente: Peter Mclaren
Trabajo: Escrito en figura retorica del pensamiento revolucionario de uno o varios temas a elegir intercalándolos.


Se puede atribuir el asesinato de nuestra lengua indígena azteca a un idioma español donde figuran y retraen recuerdos de pólvora, napalm, agentes distintivos y llamativos, pero parecetambién importante traer todo lo que la colonización nos ha traído con todo el problema; un origen, un inicio según ellos cuando nuestro origen y nacimiento ya lo teníamos.
La importancia de la fe española,(¿?) la importancia de sostenerse aquí y en su propio cielo, acciones y decisiones que tomaron la forma de homicidios generales para inculcar una cultura donde ya había una con todoorganización política, social, política etc. ¿Qué intentaba enseñar el ignorante al desconocido? , donde esta civilización contaba, ya con un genio puro de resolución de problemas, astronomía, matemáticas, lenguaje, todo. ¿Qué insistencia de tener más alineados en un grupo extenso? Así y ante muchas otras cosas, se introduce por órdenes religiosas celestiales (¿?) y por la monarquía que la sangre cuestecreer, aún así queda un cuestionamiento libre, ¿Realmente descubrieron algo? Aún así lo reclaman suyo, un país que poco necesitaba de su presencia. ¿Una tierra habitada es posible ser descubierta? Ya que perdidos, no se encontraban. La historia se llena de histeria. Cambios en corrientes de pensamiento filosófico, los nuevos sociólogos y sus nuevas ideas, los positivistas, los funcionalistas, losmarxistas, los clásicos y comprensivos. Se llena el mundo de diferentes corrientes económicas, la mercantilista, la fisiócrata, clásica entre otras. Pero la pregunta central del presente trabajo es, entre toda la cultura, entre todo el conjunto de pensamientos diferentes, ¿Es necesario tener un idioma que por sus propias fuerzas se centre como el idioma principal a nivel mundial? Rápidamente, puedesaltar el marxista a ver ricos y pobres; encontrar economía en la pregunta, y no podría estar más en lo correcto.
El sistema manejado nos dibuja una trayectoria poco generosa al campo tanto laboral como escolar. Un cambio que produce a nivel sociológico y psicológico, dando por hecho una muchedumbre esclavizada y transformada al placer, como alambre de soldadura. El oscuro y creciente desplieguecapitalista, una herencia Smithiana, donde las plegarias antiguas no tienen espacio en este mundo. ¿Y dónde queda el desarrollo lingüístico? Una organización ficticia, donde el país que gobierna es el que más sangre sepa derramar, el que demuestre tener menos piedad por el humano, el que en vez de tener amor por la vida, dirige toda esa atención y afecto al papel moneda, sin contar con el hecho deque la mayor parte del dinero no lo ven, pues se convierten en dígitos en sus cuentas bancarias.
Las presiones que se forman en una sociedad subdesarrollada son tan claras que el punto crucial en esto debería estar en constante cuidado, la base de una sociedad, la base de un sistema económico, la base moral: la familia. Esta demasiado deteriorada en los valores que se inculcan a los hijos. Lafalta de crítica que debería manejarse como base educacional, ha desaparecido, lo que es sencillamente factible en el acomodo social que tengan los hijos, en ese espíritu perdido que tienen o más bien, que dejo de tener la juventud. Hechos aún más reflejados en la segunda institución que tendría que tener mayor importancia: La escuela.
Donde es mostrarles un conocimiento donde solo son enseñados aobedecer ¿A que van a ser educados? A aprender el idioma universal, lo que lanza más preguntas ¿Cuándo se convirtió en un idioma casi obligatorio para poder sobresalir a nivel internacional? Aquí es tomar lo anteriormente escrito, la O.N.U., y todas esas instituciones donde Estados Unidos de América funge su función como “El grande”, ese país que se auto-proclama de primer mundo, donde se...