Evaluacion Del Proseso Formativo
Páginas: 5 (1233 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2013
PROYECTO
DINAMICAS PARA MEJORAR
EL TRABAJO EN EQUIPO
JOEL ABDAEL ROMO DIAZ
5TO. SEMESTRE GRUPO “B”
INTRODUCCION:
No cabe duda que el trabajo dentro de los grupos cada vez se ha vuelto más complicado para el docente, ya que los valores en el hogar se han perdido y esto ha provocado menos respeto entre los alumnos y hasta con el propio maestro. Este tipo de actitudes provoca que lasactividades grupales sean poco productivas en las planeaciones y es por eso que se dificulta mas definir que se les va a trabajar en cada sesión; pero esto puede llegar a ser combatido a tiempo si se toma en serio la problemática que queremos combatir, lo que queremos y porque lo queremos mejorar.
El siguiente proyecto va enfocado a mejorar el trabajo grupal dentro de un grupo específico (el3ero. A de educación primaria) ya que fue aquel que durante las prácticas docente mostro ser menos flexible en el trabajo en equipo; así como perderse el respeto entre niños y niñas, logrando una sesión poco productiva tanto para el maestro como para los alumnos.
Por lo tanto se han escogido varias dinámicas grupales que se enfocan en la mejora del trabajo grupal, para que así los alumnosaprendan a respetarse entre sí, las opiniones de sus compañeros y que se pueda lograr una sesión productiva apoyándonos de materiales específicos y métodos de evaluación que nos permitirán observar lo que se ha o no logrado.
OBJETIVO DIDACTICO
Que los alumnos de 3º grado grupo “A” de Educación Primaria logren un clima de trabajo más gratificante al momento de realizarlo en forma grupal, respetenel rol de sus compañeros, así como valoren la opinión de todos los integrantes.
JUSTIFICACION
Ha partir de la primera jornada de prácticas pude observar que los alumnos tienen dificultad para seguir ordenes, trabajar en equipo y respetarse entre sí; es necesario desarrollar su potencialidad y habilidades que les permitan aceptar la opinión y ayuda de otros integrantes, es por eso que meenfoque en este tema, ya que me ayudara a estimular las necesidades y capacidades de adaptación de aquellos alumnos con los que estaré trabajando durante las dos semanas de práctica.
DURACION.
MESES | Noviembre | Diciembre |
SEMANAS | Del 26 al 30 | Del 3 al 7 |
DIAS | 26 y 27 | 3 y 4 |
ESTRATEGIAS DIDACTICAS | Actividades RecreativasCuento motor | Juegos DidácticosJuegos Tradicionales |Elementos que relacionan el trabajo del
bloque con otras asignaturas:
MATERIA | BLOQUE | TEMA | CONTENIDO |
Educación Cívica y Ética | II | Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir con acuerdos. | Compartiendo sentimientos con los demás. |
Educación Cívica y Ética | V | Aprendemos a organizarnos y a resolver conflictos. | -Conflictos e intereses.-Diferentes formas deorganización.-Se vale pedir ayuda para resolver conflictos. |
Educación Artística | II | Expresión corporal y danza. | Apreciación, expresión y contextualización. |
ESCUELA PRIMARIA “RODRIGO RINCON GALLARDO” T.M.
CLAVE DEL CT 01DPR0001V
RINCON DE ROMOS AGS.,
NOMBRE DEL DOCENTE: Joel Abdael Romo Díaz ASIGNATURA: Educación Física BLOQUE __.
SEMANA: 26 de Nov. Al 7 deDic. del 2012. GRADO Y GRUPO: 3º A
SECUENCIA DE TRABAJO: 4 sesiones.
EDUCACION FISICA “TERCER GRADO” |
PROPOSITO GENERAL: Lograr que los alumnos de 3er. grado grupo “A” se relacionen, convivan y respeten el trabajo de cada uno, así como lograr una comunicación en equipo, para alcanzar mejores logros de trabajo en cada sesión. |
PROPOSITO: Que los alumnos logren un trabajo enequipo para superar las dificultad, obstáculos y facilitar el contacto físico. |
SESION 1:CALENTAMIENTO: 1. Movimientos articulares en forma progresiva utilizando la estrategia de grupo de amigos.DESARROLLO: 2. Realizar un circuito que tendrá obstáculos 3. El maestro les indica que tendrán que formar parejas, deberán amarrarse entre si y recorrer el camino con obstáculos. 4. Se continúa...
DINAMICAS PARA MEJORAR
EL TRABAJO EN EQUIPO
JOEL ABDAEL ROMO DIAZ
5TO. SEMESTRE GRUPO “B”
INTRODUCCION:
No cabe duda que el trabajo dentro de los grupos cada vez se ha vuelto más complicado para el docente, ya que los valores en el hogar se han perdido y esto ha provocado menos respeto entre los alumnos y hasta con el propio maestro. Este tipo de actitudes provoca que lasactividades grupales sean poco productivas en las planeaciones y es por eso que se dificulta mas definir que se les va a trabajar en cada sesión; pero esto puede llegar a ser combatido a tiempo si se toma en serio la problemática que queremos combatir, lo que queremos y porque lo queremos mejorar.
El siguiente proyecto va enfocado a mejorar el trabajo grupal dentro de un grupo específico (el3ero. A de educación primaria) ya que fue aquel que durante las prácticas docente mostro ser menos flexible en el trabajo en equipo; así como perderse el respeto entre niños y niñas, logrando una sesión poco productiva tanto para el maestro como para los alumnos.
Por lo tanto se han escogido varias dinámicas grupales que se enfocan en la mejora del trabajo grupal, para que así los alumnosaprendan a respetarse entre sí, las opiniones de sus compañeros y que se pueda lograr una sesión productiva apoyándonos de materiales específicos y métodos de evaluación que nos permitirán observar lo que se ha o no logrado.
OBJETIVO DIDACTICO
Que los alumnos de 3º grado grupo “A” de Educación Primaria logren un clima de trabajo más gratificante al momento de realizarlo en forma grupal, respetenel rol de sus compañeros, así como valoren la opinión de todos los integrantes.
JUSTIFICACION
Ha partir de la primera jornada de prácticas pude observar que los alumnos tienen dificultad para seguir ordenes, trabajar en equipo y respetarse entre sí; es necesario desarrollar su potencialidad y habilidades que les permitan aceptar la opinión y ayuda de otros integrantes, es por eso que meenfoque en este tema, ya que me ayudara a estimular las necesidades y capacidades de adaptación de aquellos alumnos con los que estaré trabajando durante las dos semanas de práctica.
DURACION.
MESES | Noviembre | Diciembre |
SEMANAS | Del 26 al 30 | Del 3 al 7 |
DIAS | 26 y 27 | 3 y 4 |
ESTRATEGIAS DIDACTICAS | Actividades RecreativasCuento motor | Juegos DidácticosJuegos Tradicionales |Elementos que relacionan el trabajo del
bloque con otras asignaturas:
MATERIA | BLOQUE | TEMA | CONTENIDO |
Educación Cívica y Ética | II | Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir con acuerdos. | Compartiendo sentimientos con los demás. |
Educación Cívica y Ética | V | Aprendemos a organizarnos y a resolver conflictos. | -Conflictos e intereses.-Diferentes formas deorganización.-Se vale pedir ayuda para resolver conflictos. |
Educación Artística | II | Expresión corporal y danza. | Apreciación, expresión y contextualización. |
ESCUELA PRIMARIA “RODRIGO RINCON GALLARDO” T.M.
CLAVE DEL CT 01DPR0001V
RINCON DE ROMOS AGS.,
NOMBRE DEL DOCENTE: Joel Abdael Romo Díaz ASIGNATURA: Educación Física BLOQUE __.
SEMANA: 26 de Nov. Al 7 deDic. del 2012. GRADO Y GRUPO: 3º A
SECUENCIA DE TRABAJO: 4 sesiones.
EDUCACION FISICA “TERCER GRADO” |
PROPOSITO GENERAL: Lograr que los alumnos de 3er. grado grupo “A” se relacionen, convivan y respeten el trabajo de cada uno, así como lograr una comunicación en equipo, para alcanzar mejores logros de trabajo en cada sesión. |
PROPOSITO: Que los alumnos logren un trabajo enequipo para superar las dificultad, obstáculos y facilitar el contacto físico. |
SESION 1:CALENTAMIENTO: 1. Movimientos articulares en forma progresiva utilizando la estrategia de grupo de amigos.DESARROLLO: 2. Realizar un circuito que tendrá obstáculos 3. El maestro les indica que tendrán que formar parejas, deberán amarrarse entre si y recorrer el camino con obstáculos. 4. Se continúa...
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