Evaluacion Diagnostica Sala Cuna Mayor

Páginas: 4 (939 palabras) Publicado: 17 de abril de 2011
Ámbito: Formación personal y social
Núcleo: Autonomía

| | | | | | | | | | | |Nº A.P. |Indicador |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª|1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª | |16 |Adquiere control y equilibrio postural, subiéndose sobre objetos | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |13 |Perfecciona sucoordinación visomotriz fina (hojear revistas, dibujar, abrir y cerrar frascos) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |16 |Adquiere el control y equilibrio postural(correr endiferentes direcciones) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |9 |Se aventura a explorar en situaciones nuevas | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || | | |
| | | | | | | | |Nº A.P. |Indicador |1ª |2ª |2ª |3ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª | |16 |Adquiere control y equilibrio postural, subiéndosesobre objetos | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |13 |Perfecciona su coordinación visomotriz fina (hojear revistas, dibujar, abrir y cerrar frascos) | | | | | | | | | | | | | | | | | || | | | | | | |16 |Adquiere el control y equilibrio postural(correr en diferentes direcciones) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |9 |Se aventura a explorar en situaciones nuevas | | || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |

Núcleo: Identidad

| | | | | | | | | | | |Nº A.P. |Indicador |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª|1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª |1ª |2ª |3ª | |4 |Realiza acciones para resolver problemas sencillos (lo logre o no) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |8 |Haceelecciones, ya sea frente a juegos, materiales o lugares de trabajo | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |

| | | | | | | | |Nº A.P. |Indicador |1ª |2ª |2ª |3ª |3ª |1ª...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Evaluación Diagnóstica Sala Cuna Mayor

    ...|Aprendizaje Esperado |Indicadores de Evaluación |Instrumento de Evaluación | |Ámbito: Formación Personal y Social |Progreso en la coordinación viso motriz fina. |Criterio |...

    Leer más
    1224 Palabras 5 Páginas
  • Informe Evaluación Sala Cuna Mayor

    ...Curriculares de la Educación Parvularia, propuestas por el Ministerio de Educación. Junto con este informe se entregarán algunas recomendaciones y sugerencias para ser trabajadas en conjunto con la familia y así potenciar las conductas que se observan con mayor dificultad para los niños y niñas. Cada una de las conductas seré evaluada a partir del nivel de logro obtenido por su hijo/a de la siguiente forma: L Logra la conducta evaluada M/0 No se observa la conducta...

    Leer más
    706 Palabras 3 Páginas
  • Evaluacion de aprendizajes sala cuna menor y mayor

    ...UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARVULARIA Evaluación de Aprendizajes Tramo I y II Correspondiente a niñas y niños de Sala Cuna Menor y Mayor (Indicadores extraídos de los Mapas de Progreso y BCEP) Establecimiento : _________________________ Nivel : _________________________ Evaluadora : _________________________ Fecha Inicio : _________________________ Fecha Término :...

    Leer más
    669 Palabras 3 Páginas
  • evaluación sala cuna mayor

    ... Informe de Evaluación Diagnóstica 2012 Nivel Sala Cuna Media Nombre: Nombre Completo Fecha de Nacimiento: 14 Marzo 2010 Edad Marzo: 2 años 7 meses Educadora: Ámbito: Formación personal Núcleo: Autonomía. Se sienta sin apoyo Estira los brazos para alcanzar objetos Pasa objetos de una mano a otra Utiliza prehensión voluntaria Se pone de pie con apoyo Se sienta solo desde cualquier posición Toma la...

    Leer más
    325 Palabras 2 Páginas
  • planificación sala cuna mayor

    ...Planificación Semanal Nivel Medio Mayor A “Los Medios de Transportes” Jardín infantil: Esperanza Educadora responsable: Jannina Silva Técnicos: Andrea Tobar y Susana Carlier Fecha: del 23 al 27 de Julio de 2012 Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27 Ámbito Comunicación Formación personal y social. Relación con el medio natural y cultural...

    Leer más
    592 Palabras 3 Páginas
  • planificacion sala cuna mayor

    ...investigación con exposición grupal de conclusiones. Control de lectura y trabajos en base a lecturas. Talleres prácticos vinculados al análisis de videos. 5 ASISTENTE DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y BÁSICA. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO. EVALUACIÓN La evaluación se lleva a cabo de acuerdo como lo establece el Reglamento Académico en su Título VII de las evaluaciones y calificaciones. Durante el semestre se aplicarán, tres evaluaciones parciales de igual...

    Leer más
    818 Palabras 4 Páginas
  • Planificaciones sala cuna mayor

    ...PROYECTO: Una mirada al cielo NIVEL: sala cuna Mayor FECHA: Lunes 18 de junio 2012 Ámbito y núcleo Aprendizaje esperado Apr. Especifico Exp. De Aprendizaje Recursos Evaluación Comunicación Lenguaje verbal (6) Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representaciones tales como : fotos, imágenes, modelos, y sonidos. Reconocer y nombrar palabra sol La educadora y técnicos invitarán a los niños a...

    Leer más
    1342 Palabras 6 Páginas
  • Planificacion Sala Cuna Mayor

    ...Planificación de Aprendizajes Nivel: Sala Cuna Mayor Fecha: 16 al 20 de Abril Educadora: Daniela Illanes Muñoz Tías: Paola Donoso-Emily Carvajal- Blanca Carrasco AMBITO/NUCLEO A. ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA FECHA RECURSOS TRABAJO CON LA FAMILIA EVALUACION Ámbito : Relación con el medio… Núcleo: Seres Vivos y su entorno ¿Qué hace el niño? ¿Qué hace el adulto? (Ap. 10)...

    Leer más
    668 Palabras 3 Páginas

OTRAS TAREAS POPULARES

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS