EVALUACION DIAGNOSTICA

Páginas: 2 (444 palabras) Publicado: 4 de octubre de 2015



Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Marco Polo Muñoz Sandoval
1683809

Competencias Comunicativas


Grupo: 3207
Brigada: M1 M,MI,J





Mi discursoLas habilidades lingüísticas: hablar y escuchar, leer y escribir en la sociedad del conocimiento
Las habilidades lingüísticas nos ayudan en una gran comunicación en cuento en el entorno, a podercomunicarse con los demás y saber moverse, en si esos 4 puntos son los más importantes, en cuento en la habla de un idioma es saber estos 4 puntos ya que son fundamentales, en el hablar es bueno sabercomunicarse, en el escribir es saber muy bien la gramática, el escuchar para no malentender lo que se ha dicho y comprender el mensaje que te transmiten, y el leer ya que al leer aumentamos nuestrovocabulario, y nuestra velocidad de palabras por minuto, lo cual en mientras de joven vas creciendo tienes que leer más rápido, pero no significar decir las palabras sino comprender perfectamente lo que auno se le dice.
Evaluación Diagnostica.
1.- ¿Cómo reaccionas cuando tienes una plática sobre un tema concreto de interés general?
d) refuerzas tus opiniones citando fuentes confiables como revistasespecializadas, periódicos, memorias de congresos o eventos académicos.

2.- cuando platicas con alguien de tus mismas características ¿fluye tu comunicación ágilmente y sin titubeos?
Si, normalmente

3.-cuento platicas con alguien de diferentes características a las tuyas ¿fluye tu comunicación agulmente y sin titubeos?
Normalmente, me trabaría un poco mas



4.- cuando hablas en público, tucomunicación suele ser:
En si espero que buena a excelente, ya que soy un poco nervioso tiendo a antes relajarme.
a) En un volumen de normal a bajo SI
b) A veces haces pausas largas para acordrte delo que sigue. SI
c) Te tiembla la voz en ocasiones. NO
d) Repites con frecuencia una palabra, frase o sonido SI
e) Repites con frecuencia frases como: “person, me equivoque”,”no me acuerdo”,...
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