evaluacion dislexia

Protocolo de evaluación de dislexia

PROTOCOLO EVALUACIÓN DISLEXIA
Se propone el siguiente esquema de evaluación:
➢ CONTEXTO ESCOLAR
➢ CONTEXTO FAMILIAR
✗

Situación actual

✗Antecedentes personales

✗

Antecedentes familiares

➢ CONTEXTO PERSONAL
✗

Ámbito pedagógico
Aptitudes psicolingüísticas
Habilidades matemáticas
Lectura/Escritura

✗

Ámbito aptitudinalCapacidad Intelectual
Organización Perceptiva y Memoria Visual, coordinación visomotriz
Discriminación visual, atención y memoria
Lateralidad
Prueba de conciencia fonológica.

✗

Ámbitopsicológico
Pruebas psicométricas
Test proyectivos

1. Evaluación de la dislexia en el contexto escolar: Recogida de información del
profesor
Comprobar que haya existido una instrucción adecuada y no seden situaciones
como absentismo escolar, ambientes desfavorecidos o déficit de atención.
Material: Protocolos de Prosdilex (ANEXO I)
1

Protocolo de evaluación de dislexia

2. Evaluación dela dislexia en el contexto familiar: Recogida de información de los
padres
Entrevista familiar (anamnesis)


Situación familiar actual

Actitud:
�

Colaboradora �

Exigente �Despreocupada �

Ansiedad �

Sobreprotectora �

Modo de intervención en las tareas escolares
Atribuciones


Antecedentes personales: se debe estudiar la presencia de un desarrollo evolutivonormalizado en las siguientes áreas:
Gateo
Deambulación
Adquisición del Lenguaje
Lateralidad homogénea
Coordinación motora fina
Coordinación motora gruesa
Adquisiciones espacialesAdquisiciones temporales
Área sensorial visual
Área sensorial auditiva
Rasgos típicos y/o asociados:
1. La adquisición de la grafomotricidad es lenta, dificultosa o mala.
2. Problemas con la dominanciade la lateralidad.
3. Lentitud al denominar por confrontación visual (al trabajar con bits, por ejemplo).
4. Baja conciencia fonológica, (dificultades para jugar al veo-veo con iniciales, por...