Evaluacion docente
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 17 de julio de 2010
Trabajo en el aula:
La intervención docente es fundamental para desarrollar competencias, particularmente para orientar el aprendizaje de la lengua y el desarrollo decompetencias comunicativas, además supone lo siguiente.
* Mostrar o modelar a los alumnos las estrategias que usa un lector o escritor experimentado, con el fin de hacer evidentes lasdecisiones y acciones que se presentan al desarrollar estas actividades.
* Facilitan el trabajo de reflexión y análisis de los niños, plantear preguntas o hacer aseveraciones queles permitan fijarse en un aspecto de la lectura.
* Ayudar a escribir y a leer.
* Ayudar a los alumnos a centrarse en las etapas particulares, producción de textos, o usarestrategias específicas durante la lectura.
* Estimular a los alumnos a escribir y leer de manera independiente sin descuidar la calidad de su trabajo.
La promoción de laexpresión oral está fuertemente vinculada con la estructura de relación social entre adultos y niños, que establezca el docente.
Algunos aspectos a considerar son los siguientes:
1.Garantizar oportunidades.
2. Ayudar a identificar sus necesidades y a expresarlas.
3. Solicitar a los niños a que expliquen sus ideas.
4. Ayudarlos a escuchar a suscompañeros.
5. Propiciar que platiquen.
6. Ayudarlos a resolver problemas sociales y diseñar actividades ex profeso.
La organización del trabajo en el aula esta prevista paralograr que los niños tengan oportunidades de aprender los contenidos propios de la materia aprovechando la riqueza que les proporciona el intercambio con sus compañeros.
Lasdiferentes maneras de trabajo que pueden surgir en el desarrollo de un proyecto son las siguientes:
* Trabajo grupal.
* Trabajo en pequeños grupos.
* Trabajo individual
La intervención docente es fundamental para desarrollar competencias, particularmente para orientar el aprendizaje de la lengua y el desarrollo decompetencias comunicativas, además supone lo siguiente.
* Mostrar o modelar a los alumnos las estrategias que usa un lector o escritor experimentado, con el fin de hacer evidentes lasdecisiones y acciones que se presentan al desarrollar estas actividades.
* Facilitan el trabajo de reflexión y análisis de los niños, plantear preguntas o hacer aseveraciones queles permitan fijarse en un aspecto de la lectura.
* Ayudar a escribir y a leer.
* Ayudar a los alumnos a centrarse en las etapas particulares, producción de textos, o usarestrategias específicas durante la lectura.
* Estimular a los alumnos a escribir y leer de manera independiente sin descuidar la calidad de su trabajo.
La promoción de laexpresión oral está fuertemente vinculada con la estructura de relación social entre adultos y niños, que establezca el docente.
Algunos aspectos a considerar son los siguientes:
1.Garantizar oportunidades.
2. Ayudar a identificar sus necesidades y a expresarlas.
3. Solicitar a los niños a que expliquen sus ideas.
4. Ayudarlos a escuchar a suscompañeros.
5. Propiciar que platiquen.
6. Ayudarlos a resolver problemas sociales y diseñar actividades ex profeso.
La organización del trabajo en el aula esta prevista paralograr que los niños tengan oportunidades de aprender los contenidos propios de la materia aprovechando la riqueza que les proporciona el intercambio con sus compañeros.
Lasdiferentes maneras de trabajo que pueden surgir en el desarrollo de un proyecto son las siguientes:
* Trabajo grupal.
* Trabajo en pequeños grupos.
* Trabajo individual
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