EVALUACION DOCENTE
Páginas: 2 (487 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2015
“IMPORTANCIA DE LA EVALUACION DOCENTE”
INTRODUCCIÓN
“Evaluación docente”, sin duda es un concepto que hemos escuchado a lo largo de nuestra práctica educativa y que encierra toda una gama deelementos y en ocasiones genera resistencia e incertidumbre de parte del personal. Sin embargo es un proceso de suma importancia, pues el material con el cual laboramos es humano y resultatrascendental nuestra participación profesional en el mismo.
La evaluación docente, propicia una reflexión, tanto en lo individual como en lo colectivo, encaminada a la mejora de la educación que sebrinda, con el fin de reorientar al maestro, respecto a su desempeño profesional. Shapeard en su libro “La evaluación en el aula” comenta que parte de la evaluación formativa del alumno también lo es laevaluación del docente, debido a que van de la mano dentro de un proceso interactivo donde su importancia radica en la utilización de la misma, como una herramienta que ayude a contribuir en laprofesionalización del maestro.
DESARROLLO
“La evaluación debería ser considerada como un proceso y no como un suceso y constituirse como un medio y nunca en un fin” (Pedro Ahumada Acevedo.2001), dentro de la evaluación formativa docente esta concepción encaja perfectamente; es un proceso porque implica el conjunto de todas aquellas acciones que al interactuar juntas, se convierten enresultados, mismos que forman parte de un ensamble que no se encuentra estático, sino que está en constante movimiento. Difícil, sí, imposible, no.
Como docente debemos estar dispuestos y abiertos alos retos, a los cambios, que nos apoyen en nuestro quehacer diario. Si bien es cierto que en ocasiones estamos renuentes o mostramos cierta resistencia a los mismos, por los múltiples factores quepuedan imaginarse, la realidad es que la educación es un proceso constructivo que a través de la evaluación busca que el docente, seleccione, organice y transforme los resultados de la misma hacia una...
“IMPORTANCIA DE LA EVALUACION DOCENTE”
INTRODUCCIÓN
“Evaluación docente”, sin duda es un concepto que hemos escuchado a lo largo de nuestra práctica educativa y que encierra toda una gama deelementos y en ocasiones genera resistencia e incertidumbre de parte del personal. Sin embargo es un proceso de suma importancia, pues el material con el cual laboramos es humano y resultatrascendental nuestra participación profesional en el mismo.
La evaluación docente, propicia una reflexión, tanto en lo individual como en lo colectivo, encaminada a la mejora de la educación que sebrinda, con el fin de reorientar al maestro, respecto a su desempeño profesional. Shapeard en su libro “La evaluación en el aula” comenta que parte de la evaluación formativa del alumno también lo es laevaluación del docente, debido a que van de la mano dentro de un proceso interactivo donde su importancia radica en la utilización de la misma, como una herramienta que ayude a contribuir en laprofesionalización del maestro.
DESARROLLO
“La evaluación debería ser considerada como un proceso y no como un suceso y constituirse como un medio y nunca en un fin” (Pedro Ahumada Acevedo.2001), dentro de la evaluación formativa docente esta concepción encaja perfectamente; es un proceso porque implica el conjunto de todas aquellas acciones que al interactuar juntas, se convierten enresultados, mismos que forman parte de un ensamble que no se encuentra estático, sino que está en constante movimiento. Difícil, sí, imposible, no.
Como docente debemos estar dispuestos y abiertos alos retos, a los cambios, que nos apoyen en nuestro quehacer diario. Si bien es cierto que en ocasiones estamos renuentes o mostramos cierta resistencia a los mismos, por los múltiples factores quepuedan imaginarse, la realidad es que la educación es un proceso constructivo que a través de la evaluación busca que el docente, seleccione, organice y transforme los resultados de la misma hacia una...
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