evaluacion educacional

EVALUACION: Proceso sistematico, cntinuo, integral y comparativo que compone a la enseñanza aprendizaje.
OBJETIVOS: que sea una ayudapara el estudiante, para q de esta manera no se pierda elinterés del alumno por seguir aprendiendo. La escuela debe brindar experiencas formativas, realzando los logros d sus estudiantes. Motivándolos, ya que esto les servirá a futuro en su formación personal.Que de cierta maneras se sientan capacitados al momento de cómo reaccionar frente al fracaso .
Mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos. La evaluación se debe considerar como un medio derecopiacion de información y no como un sistema de control.
Se quiere evaluar el conocimiento del alumno, sus destrezas ( muy bueno ya k es observable), sus habilidades( personal del niño)
Laevalucion es un proceso y no un suceso, siempre será un medio y no un fin.
ETAPAS:
Ev. Inicial o Diagnostica: conocer al alumno al cua se va a educar, para asi adecuar el plan educativo a cada persona.Ev. Procesual o formativa: Da énfasis a la valoración continua del aprendizaje del alumno y de ña emseñana del profesor mediante la obtención sistematica de datos, análisis y toma d decisionesadecuadas.
Ev. Final o evaluativa: La calificación del alumno, se realiza al temrinar un proceso de enseñanza- aprendizaje.
LA MAS IMPORTANTE es la :
PROCEDIMENTAL( el “saber hacer”, usar, aplicarcorrectamente y eficazmente los conocimientos), Y
ACTITUDINAL ( El “ser”, expresadas en lenguaje verbal y no verbal, son los valores, las formas de actuar.

ENFOQUES: Opciones metodológicas para laevaluación
1. PSICOMETRICOS: Se compara el rendimiento de cada alumno con el de los demás miembros del grupo a evaluar. Su evaluación es relativa, la calificación depende del grupo al q se evalua.
Eldesemeño grupal promedio es el marco de referencia del docente para analizar la calidad del rendimiento. Solo hace referencia a q tan bien o mal lo hace o q capacidad tiene “mayor o menor” con...