Evaluacion educativa, Casanova

“LA EVALUACIÓN EDUCATIVA”
Hablar de evaluación es un tema que podría desencadenar en una serie de conflictos ideológicos debido a que a lo largo de la historia su concepción ha sido modifica yadaptada a las condiciones de vida que exige el mundo social.
La evaluación es una herramienta que permite conocer la capacidad que tiene un alumno para entender, comprender y analizar contenidospresentados a lo largo de una clase, así mismo hace visible la competitividad del mismo, es decir, permite que el docente pueda conocer cómo, el alumno, pone en práctica las habilidades, destrezas,actitudes y conocimientos que posee.
Este concepto no siempre ha sido así, puesto que en algún momento histórico se utilizó la evaluación como recurso para medir la cantidad de conceptos o contenidosque los alumnos tenían al término de una clase, bimestre o semestre y aunado a eso se le aplicaba un número que llevaba por nombre “calificación”, esta era la encargada de etiquetar a los alumnos comoaprobados o reprobados, es decir capaces de poder o no “aprender”.
Sin embargo a pesar de los avances y las nuevas necesidades que demanda la sociedad actual, muchos docentes aún no han comprendidocual es el objetivo de la evaluación, que lejos de establecer una calificación pretende conocer si el alumno reamente ha comprendido lo analizado en clase además de servirle para comprobar si lametodología empleada ha tenido éxito o si se debe realizar modificaciones en la misma.
Para poder realizar cambios en la manera de concebir la evaluación es necesario que se entienda que los alumnos sonlibres de cometer errores, estos no deben tomarse como algo negativo ya que ayudan a saber si se deben dar aclaraciones o reforzar conocimientos, al mismo tiempo no deben existir sanciones si es queestos llegan a surgir durante las clases.
Por otro lado, se debe comprender que existen dos funciones para la evaluación, la primera se emplea cuando se considera un proceso terminado, puesto que...