Evaluacion educativa por medio del internet y las tic

LA EVALUACION EDUCATIVA POR MEDIO DEL INTERNET Y LAS TIC.

EL QUE?

DOCENTES ESTÁN DE ESPALDAS AL INTERNET Y A LAS TIC EN EDUCACIÓN,
 
El proceso educativo en la contemporaneidad no puede estar de espaldas a la influencia de las tecnologías de la información y de la comunicación, dado que los elementos que la conforman constituyen unos recursos didácticos a la hora de desarrollarse elproceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas, indistintamente de su dependencia (estadales, nacionales, privadas, subvencionadas o municipales) y de sus niveles o modalidades. El uso de las tecnologías de la información y de la comunicación va a requerir del docente una revisión previa del recurso y de los que de él se quiere obtener para minimizar los riesgos cuando se pongan enpráctica y así garantizar su efectividad. Además, va a demandar del profesional de la enseñanza una actualización en el uso y aplicación de los recursos tecnológicos en el aula y del propio funcionamiento de los mismos. Sin dejar de lado el conocimiento sobre la utilidad y manejo que le están dando los alumnos a los mencionados recursos.   http://nuevaprensa.com.ve/content/view/34369/2/

PORQUE? 
Oviedo, Nicole CACHO: ( INTERNET)  Esta herramienta que muchos consideran como el invento del milenio, esa red de redes que ha revolucionado la forma de trabajar y de comunicarse y que se ha convertido en un «vicio» y una necesidad para muchos, aunque sigue siendo algo prescindible e incomprendido para otros. Sí, internet está llena de ventajas, pero desde hace tiempo ya se hacen notar susinconvenientes, sus problemas, y uno de ellos, de los más preocupantes, viene en ocasiones con chucherías en los bolsillos y con la «edad del pavo» en pleno apoge. Y es que cada día que pasa se conocen más casos de menores de edad que han sido ingenuas víctimas de fraudes, de chantajes, del «ciberbullying» o de difamación, por no hablar del tráfico de pornografía infantil. Los expertos dicen queeste problema se soluciona con educación sobre las nuevas tecnologías, algo a lo que los padres y los centros educativos deberían dedicar más tiempo. http://menoresenlastic.fundacionctic.org/
 
 EN MI OPINIÓN

Un numero considerable de educadores hace uso indiscriminado y subjetivo del proceso de medición y por consiguiente de evaluación. se nota que en muchas ocasiones los alumnos no soninformados a tiempo del resultado de las evaluaciones, no les son entregados los examenes, las guias de medición. por otro lado  existe una gran proporción de docentes que a pesar de la existencia de la web y de las tic, su investigación, planificación y evaluación se hace a espaldas de la vanguardia tecnológica actual; con lo cual se evidencia la tecnofobia del docente  .

¿CUAL ES EL PROBLEMA QUE SEVA A RESOLVER?
 
Vencer la apatía y el desinterés que muchos docentes manifiestan ante el hecho de aprender a utilizar nuevas herramientas de planificación y de medición-evaluación, y, posterior a esta situación, superar, hasta donde sea posible,  la subjetividad en el proceso de medición, de evaluación y de asignación de puntajes, calificaciones y notas a sus alumnos.
 
¿CÓMO SE VIENERESOLVIENDO?

 Docentes mejoran destrezas a través de la tecnología: Después de cuatro años de la puesta en marcha del programa Alianza por la Educación en Venezuela, Francisco Moisés, gerente de Educación de Microsoft para Latinoamérica, revela los logros obtenidos en el país: 19 mil maestros y 4 mil directores formados en el uso de las nuevas tecnologías para mejorar sus destrezas pedagógicas yadministrativas, que se traduzcan en una educación de calidad.Si bien
se muestra complacido por los objetivos alcanzados, Moisés subraya que la meta para 2009 es duplicar la cantidad de docentes entrenados. "A través de los portales educativos se comparten los conocimientos. A medida que se van formando más maestros hay una estimulación, se genera un movimiento positivo: esa es la apuesta de...