evaluacion educativa

Los ámbitos a los que se aplica la evaluación en el campo educativo son variados, como es obvio: programas, métodos, centros, aprendizajes, etc. Ha quedado suficientemente puesto de manifiesto en elcapítulo anterior, ya que, desde sus comienzos, los modelos cuantitativos cualitativos fueron aplicados especialmente a programas educativos que comprendían muchos elementos del quehacer docente. Noobstante -como también hemos anticipado, la evaluación permanentemente aplicada dentro del sistema ha sido una tarea del profesorado dirigida casi exclusivamente al aprendizaje de los alumnos. Por lotanto, los resultados del sistema educativo se han valorado de modo único en función del rendimiento que han ido alcanzando las diferentes promociones de alumnado que han pasado por él. Evaluar unsistema educativo mediante el indicador citado rendimiento del alumnado es lógico y aceptable, ya que la finalidad de toda educación institucional es conseguir un buen nivel de formación en lasgeneraciones jóvenes. Comprobar, puntualmente y en un momento final, este resultado resulta un dato necesario para las Administraciones con competencias en la enseñanzaLos ámbitos a los que se aplica laevaluación en el campo educativo son variados, como es obvio: programas, métodos, centros, aprendizajes, etc. Ha quedado suficientemente puesto de manifiesto en el capítulo anterior, ya que, desde suscomienzos, los modelos cuantitativos cualitativos fueron aplicados especialmente a programas educativos que comprendían muchos elementos del quehacer docente. No obstante -como también hemos anticipado, laevaluación permanentemente aplicada dentro del sistema ha sido una tarea del profesorado dirigida casi exclusivamente al aprendizaje de los alumnos. Por lo tanto, los resultados del sistema educativose han valorado de modo único en función del rendimiento que han ido alcanzando las diferentes promociones de alumnado que han pasado por él. Evaluar un sistema educativo mediante el indicador...