Evaluacion educativa
Páginas: 2 (338 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2011
LA EVOLUCIÓN EN LA SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA A NIVEL MEDIO SUPERIOR.
Podemos resumir que en lo general que la educación media superior ha ido evolucionando desde los años 50´ y esto hagenerado algunos problemas de identidad.
La cantidad que ingresa al nivel medio superior ha ido en creciente aumento, podemos decir que en el año 1950 había inscritos 37,329 alumnos en nivel mediosuperior y en 2010 crece a 4,063.9… alumnos inscritos en esta modalidad.
Podemos mencionar que la educación media superior se diversifica pero al mismo tiempo se fragmenta, y que la diversidad observadaestablece una jerarquía entre el bachillerato general, el bivalente y el profesional, que son las varias modalidades de bachillerato que hay.
Encontramos que la educación media superior ha pasado porvarias etapas que son:
1.- Secundarias generales.
Gabino Barreda, en la segunda mitad del siglo XIX, cincuenta y siete años después de iniciada la independencia de México, estructura un sistemaeducativo con una filosofía que responde a las necesidades sociales del momento.
2.- La educación tecnológica.
Se inicia a mediados del siglo XIX, cuando don Benito Juarez siendo presidente de laRepublica, crea la escuela de Artes y Oficios para ofrecer a los mexicanos los conocimientos de las nuevas técnicas surgidas de la revolución industrial; en 1868 crea la escuela de comercio yadministración.
3.- La reforma de 1960.
En septiembre de 1960 entra en vigor un plan de reformas al contenido, extensión, propósito y orientación de la educación secundaria, lo que resultaba tan necesario comourgente para adecuarla a lo postulado en el artículo 3° constitucional, reformado en diciembre de 1946 tanto en lo que se refiere a la atención interna de necesidades e intereses.
4.- La reformaeducativa.
El actual gobierno inició en diciembre de 1970 una reforma al sistema educativo concebida a partir de un riguroso examen de nuestras circunstancias históricas. Es ésta una reforma integral...
Podemos resumir que en lo general que la educación media superior ha ido evolucionando desde los años 50´ y esto hagenerado algunos problemas de identidad.
La cantidad que ingresa al nivel medio superior ha ido en creciente aumento, podemos decir que en el año 1950 había inscritos 37,329 alumnos en nivel mediosuperior y en 2010 crece a 4,063.9… alumnos inscritos en esta modalidad.
Podemos mencionar que la educación media superior se diversifica pero al mismo tiempo se fragmenta, y que la diversidad observadaestablece una jerarquía entre el bachillerato general, el bivalente y el profesional, que son las varias modalidades de bachillerato que hay.
Encontramos que la educación media superior ha pasado porvarias etapas que son:
1.- Secundarias generales.
Gabino Barreda, en la segunda mitad del siglo XIX, cincuenta y siete años después de iniciada la independencia de México, estructura un sistemaeducativo con una filosofía que responde a las necesidades sociales del momento.
2.- La educación tecnológica.
Se inicia a mediados del siglo XIX, cuando don Benito Juarez siendo presidente de laRepublica, crea la escuela de Artes y Oficios para ofrecer a los mexicanos los conocimientos de las nuevas técnicas surgidas de la revolución industrial; en 1868 crea la escuela de comercio yadministración.
3.- La reforma de 1960.
En septiembre de 1960 entra en vigor un plan de reformas al contenido, extensión, propósito y orientación de la educación secundaria, lo que resultaba tan necesario comourgente para adecuarla a lo postulado en el artículo 3° constitucional, reformado en diciembre de 1946 tanto en lo que se refiere a la atención interna de necesidades e intereses.
4.- La reformaeducativa.
El actual gobierno inició en diciembre de 1970 una reforma al sistema educativo concebida a partir de un riguroso examen de nuestras circunstancias históricas. Es ésta una reforma integral...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.