evaluacion educativa

Este ensayo está basado en el documento de “Evaluación de los aprendizajes en el aula: una conceptualización renovada”. Este capítulo trata sobre una propuesta de evaluación de los aprendizajes yde los tipos de evaluación, en como la deben aplicar los profesores para obtener información sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes, y para éstos últimos, en el beneficio que les trae elmodo de las evaluaciones aplicadas, enfocado desde la perspectiva de aula.
El objetivo es lograr analizar los métodos de evaluación, para ser aplicados, no incurriendo en los errores que sepresentan y con esto obtener mejores resultados en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos.
Comenzaré señalando los puntos destacados en este capítulo: Construcción socio – constructivista,menciona que las teorías cognitivas sociocultural deben ser compatibles, lo cual no ha sucedido durante las últimos años en nuestro país, en el que tienen una concepción del proceso de enseñanzaaprendizaje basado en la calificación y no en la evaluación como información de los aprendizajes obtenidos por los estudiantes y que esta información le sirva al docente para mejorar sus prácticas pedagógicas.Revisión de conceptos fundamentales, donde la evaluación permite al docente emitir juicios sobre los logros de aprendizaje de sus estudiantes, mediante de lo que se pretende que el alumno aprenda ylos instrumentos que se consideran como prueba del logro de estos aprendizajes.
Análisis de evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, sirve para la toma de decisiones en las evaluacionesdiagnósticas, formativas y sumativas.
Evaluación como parte integral de la enseñanza y el aprendizaje, los docentes consideran la evaluación como parte fundamental del quehacer pedagógico, pero solola aplican al finalizar cada unidad con el fin de comprobar que los estudiantes hayan logrado los aprendizajes esperados. Lo que difiere de la evaluación de enseñanza aprendizaje, al no permitir un...