Evaluacion en educacion fisica

Evaluación en Educación Física
Evaluación de las Unidades Didácticas

La evaluación en Educación Física deberá considerar para su planificación y desarrollo los siguientes aspectos:
Serán objetode evaluación (bien de forma individual, colectiva o global, pero siempre sin perder de vista el carácter sistémico que poseen los mismos) todos aquellos factores que puedan incidir de forma relevanteen dicho proceso (adecuación de objetivos y contenidos, metodología, materiales, etc.)
La evaluación será considerada como un proceso continuo y la información obtenida deberá ser utilizadaconstantemente para verificar el grado de adaptación del proceso de enseñanza/aprendizaje a las capacidades y necesidades de los alumnos, así como la adecuación de los elementos que componen e intervienen endicho proceso respecto a los objetivos propuestos.
El comienzo de cada actividad deberá estar precedido de una serie de tareas de evaluación inicial que determinen los conocimientos previos de cadaalumno respecto a dicha actividad, con el fin de poder adecuar sus objetivos de aprendizaje a las necesidades y capacidades de éstos. La finalización de la misma deberá incorporar lo que se podríandenominar tareas de evaluación sumativa parcial con el fin de ir determinando el grado de consecución de los objetivos propuestos, en relación a cada actividad desarrollada y, por tanto, constatar elgrado de adecuación del programa que se está desarrollando.
Al término de cada ciclo y etapa educativa se hace necesario incluir la realización de una evaluación final que, además de recoger losresultados alcanzados, informe sobre el desarrollo de todo el proceso en su globalidad, con vistas a establecer la procedencia o no de modificaciones futuras.
La actividad evaluadora debe contemplar elprogreso globalmente, poseer un carácter cualitativo que integre juicios de valor respecto a los elementos que componen la personalidad del alumno (especialmente importante en este área, debido a que en...