evaluacion en la educacion artistica

 6. LA EVALUACIÓN EN LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA

La evaluación por capacidades y actitudes en el área de Arte constituye un elemento básico para orientar las decisiones curriculares.
Respecto de lascapacidades relacionadas con la apreciación se debe confirmar, por ejemplo, que el estudiante identifique y analice los elementos de las artes visuales; mientras que en expresión artística, debeverificarse la realización de las representaciones cromáticas de formas, utilizando el color y distinguiendo los efectos de luces y sombras.
En relación con las actitudes, debemos valorar el interés quemuestran los estudiantes al realizar un trabajo artístico.
Las actitudes relacionadas directamente con el desarrollo de las capacidades se evalúan mediante indicadores vinculados con el interés por elaprendizaje, la perseverancia en la tarea, el uso adecuado del tiempo libre, el sentido de organización, la responsabilidad en las actividades, la iniciativa, la autonomía, la participación y la consultapermanente, entre otros aspectos.
Se dice que la evaluación se caracteriza por ser sistemática y es, precisamente, en el área de Arte donde detallamos más el tema. Toda evaluación auténtica yresponsable debe preverse desde el momento mismo de la programación anual, y distribuirse en las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.
Precisiones sobre indicadores
Los indicadores hacen observablela capacidad.
En algunos casos el indicador es observable sin necesidad de que tenga producto tangible. Ejemplos:
● Utiliza voz audible al entonar una melodía folclórica.
● Ejecuta movimientoscoordinados al interpretar una danza.
● Utiliza gestos y mímica con naturalidad al improvisar el papel de un personaje.
Operativización de la evaluación en el área de Arte
Los criterios de evaluación delárea de Arte son:
a) La expresión artística, b) la apreciación artística y c) las actitudes ante el área. Todos ellos conforman la unidad de recojo de información.
● Las capacidades describen los...