EVALUACION EN LA ESCUELA RURAL

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA Escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón” Saucillo, Chih. septiembre de 2007 Profr. Efrén Viramontes Anaya
2. CONCEPTO DE EVALUACIÓN Obtención deinformación rigurosa y sistemática para contar con datos válidos y fiables acerca de una situación con objeto de formar y emitir un juicio de valor con respecto a ella
3. Evaluación del aprendizajeParte del proceso educativo que permite: Conocer la evolución de los conocimientos, las habilidades y las actitudes de los alumnos con respecto a su situación inicial y a los propósitos previamenteestablecidos Valorar la eficacia de las estrategias, las actividades y los recursos empleados en la enseñanza
4. PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN Tener información suficiente para tomar decisionesconsecuentes en orden de corregir o mejorar la situación evaluada
5. TIPOS DE EVALUACÓN Por su funcionalidad Por su temporalización Por sus agentes
6. POR SU FUNCIONALIDAD Diagnóstica Sumativa Formativa
7.POR SU TEMPORALIZACIÓN Inicial Procesual Final
8. POR SU NORMOTIPO Nomotética Ideográfica
9. POR SUS AGENTES Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación
10. Elementos del proceso de la evaluaciónContenido Propósito Expectativas de logro Criterios Aspectos Momentos Técnicas e instrumentos Agentes
11. Criterios de evaluación La evaluación del aprendizaje consiste en comparar lo que los niñosconocen y saben hacer con respecto a las metas o propósitos establecidos de antemano y a su situación antes de comenzar el curso, bloque de trabajo o una actividad, para detectar los logrosCONOCIMIENTOS PREVIOS LOSP ROPÓSITOS DE ENSEÑANZA
12. Aspectos de la evaluación Conocimientos : Información y nociones básicas que dan cuenta (problemas, causas consecuencias, ubicación temporal, formas de vida)Habilidades: Búsqueda, organización, análisis, síntesis e interpretación de información. Actitudes y valores: identidad, respeto, dignidad humana, libertad, tolerancia, justicia, igualdad,...