Evaluacion en preescolar

MOMENTO PARA EVALUAR ÁREA DEL DESARROLLO ASPECTOS A EVALUAR
Período de la Planificación Área Cognoscitiva 1. Piensa y comunica antes de actuar.
2. Da indicios de tener un plan en su mente.
3. Dicta o escribe su plan al docente.
4. Pide que le lean su plan.
5. Comunica la intención de su decisión sin los objetos que usará.
6. Establece semejanzas y diferencias entre las cosas y loseventos. Distingue entre todas y algunas. Planifica con más de un atributo.
7. Establece semejanzas y diferencias entre los objetos seleccionados para llevar a cabo su plan.
8. Al describir su plan utiliza
conceptos de más, menos tanto, como, mucho, poco, más que, menos que.
• Reconoce los carteles de selección o de planificación.
• Describe las distancias que existen entre los objetos.• Se plantea interrogantes, hace preguntas, compara su plan con el de otros niños, hace conjeturas.
Área Socioemocional 1. Se hace cargo de las actividades que se propone hacer, abandona con facilidad, persiste. Culmina las actividades que se propone.
2. Demuestra confianza en las propias habilidades, seguridad al planificar, actitud curiosa, actitud de orgullo de su plan, establecemetas.
3. Respeta las decisiones de los demás, resuelve conflictos, escucha los sentimientos de sus compañeros.
4. Se integra a grupos, comparte sus ideas, comenta sus trabajos con otros, intercambia puntos de vistas.
5. Asume el rol de líder, sigue con frecuencia las ideas del otro, demuestra confianza y conocimiento en sí mismo.
6. Escoge trabajar con compañeros del mismo sexo,

o delotro sexo.
Área de Lenguaje 1. Comunica con facilidad su plan.
2. Expresa con claridad sus ideas. Explica de manera coherente sus intereses y deseos.
3. Hace preguntas, con que frecuencia habla.
4. Usa formas expresivas tales como interrogativas, declarativas, negativas y afirmativas.
5. Espera turno, cede turno, escucha al otro, desea compartir su trabajo con otros niños.
Período deTrabajo en Áreas
Área de Animales, Minerales y Plantas. Área Cognoscitiva 1. Reconoce diferentes animales, mineral, plantas, objetos e instrumentos.
2. Reconoce y compara características.
3. Ordena de mayor a menor. Por cuantos atributos clasifica (1, 2 o 3).
4. Establece las relaciones de más, menos, pocos, muchos, algunos, más que, menos que, más grande, más pequeño.
5. Establecerelaciones de arriba, abajo, delante, detrás, al lado de, en medio d.
6. Establece relaciones sencillas de tiempo: antes – después, al observar el ciclo vital de animales y plantas o
fenómenos de la naturaleza: día, tarde, noche, mañana, tarde.
• ¿Cómo explora, Nampula, establece relaciones, preguntas, ensaya, descubre y llega a conclusiones por sí mismo sobre los objetos, animales, plantas,minerales y fenómenos naturales.
• Utiliza instrumentos para observar.
Área Socioemocional 1. Inicia actividades por sí mismo. Sugiere actividades.
2. Muestra satisfacción y orgullo en sus trabajos o descubrimientos. Muestra seguridad.
3. Expresa reacciones de: tristeza, alegría, satisfacción, dudas, entusiasmos, sorpresas, etc.
4. Le gusta trabajar con otros niños en el área. Invita atrabajar a otros niños. Disfruta del trabajo en grupo.
5. Es curioso, intenta resolver problemas, sugiere soluciones o ideas, busca nuevas soluciones.
6. Cuida los animales, plantas y su medio ambiente.

Área de Lenguaje 1. Maneja el vocabulario relacionado con el área.
2. Expresa sus ideas.
3. Describe los objetos y
y experiencias de esta área.
• Utiliza términos apropiadosal área cuando observa, pregunta y descubre.
Área Psicomotora 1. Coordina sus movimientos al agarrar, sostener, manipular, manejar objetos, instrumentos, animales, plantas y minerales.
Área de Artes Área Cognoscitiva 1. Reconoce y nombra líneas, formas, colores, tamaños en diferentes objetos y situaciones del área.
2. Establece semejanzas y diferencias. Agrupa los objetos parecidos.
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