Evaluacion externa

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

FICHA 1

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

PROPÓSITO: IDENTIFICAR LAS FORMAS COMO SE HA ORGANIZADO Y HECHO FUNCIONAR EL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR PARA APROVECHAR DE MEJOR MANERA ESTOS ESPACIOS Y FAVORECER PRIORITARIAMENTE LAS FORMAS DE ENSEÑANZA Y LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS PARA EL LOGRO EDUCATIVO.

ACTIVIDADES

1.- Resuelva lassiguientes preguntas:

• ¿Cuál es la función principal del Consejo Técnico Escolar?

Detectar necesidades en el grupo y facilitar una oportuna atención de éstas así como promover el análisis de documentos que apoyen en el trabajo docente.

• ¿Qué se entiende por trabajo colegiado y colaborativo?

Reunión de docentes de un mismo nivel o asignatura en caso de secundaria donde seintercambian ideas acerca del quehacer docente para mejorar la práctica y se toman acuerdos acerca de lo que se hará durante el ciclo escolar.

2.- Obtengan conclusiones en relación con como eficientar las reuniones del Consejo Técnico Escolar considerado.

• Organización y funcionamiento.

Tomar acuerdos que permitan realizar el trabajo de una manera más eficiente y así mejorar cada día elfuncionamiento del centro de trabajo.

• Selección de temáticas a tratar.

Plantear cada docente temas a desarrollar durante el ciclo escolar, escoger algunos prioritarios y llevarlos a cabo (se deberá exponer motivos sobre el tema propuesto).

• Participación de docentes y director.

Se deberá tomar consciencia de las actividades que corresponden a cada integrante de la institución y demanera personal tomar la iniciativa de participar activamente en el desarrollo del ciclo escolar ya que en éste aspecto se necesita que quienes integren las reuniones estén con una actitud positiva ante las actividades que se presenten.

• Ideas para potenciar el trabajo colegiado.

Que cada integrante entregue sus experiencias por escrito y con esto se forme una antología que de ideaspara actuar frente a alguna situación que se presente.

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

FICHA 2

LIDERAZGO Y CLIMA ORGANIZACIONAL

PROPÓSITO: CONOCER Y VALORAR EL LIDERAZGO DEL DIRECTOR Y SU RELACIÓN CON E CLIMA ORGANIZACIONAL QUE IMPERA EN LA ESCUELA, A TRAVÉS DE LAS OPINIONES DE LOS DOCENTES, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA PARA LA MEJORA DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA.ACTIVIDADES

Actividad previa:

Diseñar un instrumento para obtener información que dé cuenta de las percepciones que tienen los actores escolares: docentes, alumnos, padres de familia, personal de apoyo y asistencia entre otros.

|Preguntas |Alumnos |Maestros |Padres de familia |
|¿Cómo te trata el director de|Más o menos porque me |Yo creo que bien pues trata de apoyarme en lo |Bien, no he tenido problemas con |
|la escuela? |regaña |que necesito |ella |
|¿Es igual con todos o tiene |Es igual con todos |Pues tal vez si tiene referencias pero yo no |La verdad no se conmigo se porta |
|preferencias?| |he notado nada a mi me trata bien |bien y no se con los demás |
|¿Trabajas a gusto aquí? |Si, la maestra nos |Sí, porque hasta ahorita no he tenido |Sí, porque la directora es pareja|
| |pone trabajos muy |problemas con nadie y eso me motiva a seguir y|con todas y nos exige a todas lo |
||bonitos |mejorar cuando se pueda |mismo |
|¿Qué te gustaría mejorar? |Los juegos |El aula y los materiales, pues a veces si |El patio de la escuela porque no |
| | |batallo porque la situación económica está |hay árboles y los juegos...