Evaluacion Formador Ocupacional
Páginas: 3 (672 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2012
EVALUACIÓN DEL DISEÑO DE LA FORMACIÓN
1. ¿Cuál es el grado de coherencia interna y externa en el diseño de la programación?
La coherencia interna es adecuada, ya que los objetivos,contenidos, metodología, recursos y actividades interrelacionan entre sí y se adaptan al programa.
En principio, la coherencia externa es adecuada, ya que la formación se adapta muy ben al contexto ya los destinatarios seleccionados. No obstante, se esta coherencia externa se ve afectada, se tendrían que aplicar medidas correctoras adecuadas.
2. ¿Los objetivos formulados son adecuados ysuficientes para producir un cambio significativo en el proceso de aprendizaje?
Sí, los objetivos se centran en conseguir que el alumno desarrolle los conocimientos, habilidades y actitudesnecesarias, para la transferencia de las mismas a la tarea específica de “monitor de descenso de cañones y barrancos”.
3. ¿Los contenidos están debidamente relacionados con los objetivos?
Sí, larelación de contenidos y objetivos es correcta, por que los contenidos facilitan la consecución de los objetivos formativos.
4. ¿Los contenidos van de lo fácil a lo difícil y de lo concreto a loabstracto?
Si, el curso empieza con la introducción de la actividad a desarrollar, sigue con contenidos teóricos y por último se proporcionan los contenidos para la práctica.
5. ¿Esadecuada la proporción tanto de temporalización como de volumen de contenidos teóricos y prácticos?
Sí, ya que se adaptan a las pautas que recomienda la FEDME Federación Española de Deportes de Montañay Escalada.
6. ¿Se distribuye el tiempo de las sesiones didácticas correctamente?
La distribución de tiempo se realiza de tal forma que los alumnos puedan asistir a las clases. Por lo tantolas clases son los sábados.
El número de sesiones es el resultado de la división de las horas totales del curso por el número de horas de duración de cada sesión.
7. ¿La metodología...
1. ¿Cuál es el grado de coherencia interna y externa en el diseño de la programación?
La coherencia interna es adecuada, ya que los objetivos,contenidos, metodología, recursos y actividades interrelacionan entre sí y se adaptan al programa.
En principio, la coherencia externa es adecuada, ya que la formación se adapta muy ben al contexto ya los destinatarios seleccionados. No obstante, se esta coherencia externa se ve afectada, se tendrían que aplicar medidas correctoras adecuadas.
2. ¿Los objetivos formulados son adecuados ysuficientes para producir un cambio significativo en el proceso de aprendizaje?
Sí, los objetivos se centran en conseguir que el alumno desarrolle los conocimientos, habilidades y actitudesnecesarias, para la transferencia de las mismas a la tarea específica de “monitor de descenso de cañones y barrancos”.
3. ¿Los contenidos están debidamente relacionados con los objetivos?
Sí, larelación de contenidos y objetivos es correcta, por que los contenidos facilitan la consecución de los objetivos formativos.
4. ¿Los contenidos van de lo fácil a lo difícil y de lo concreto a loabstracto?
Si, el curso empieza con la introducción de la actividad a desarrollar, sigue con contenidos teóricos y por último se proporcionan los contenidos para la práctica.
5. ¿Esadecuada la proporción tanto de temporalización como de volumen de contenidos teóricos y prácticos?
Sí, ya que se adaptan a las pautas que recomienda la FEDME Federación Española de Deportes de Montañay Escalada.
6. ¿Se distribuye el tiempo de las sesiones didácticas correctamente?
La distribución de tiempo se realiza de tal forma que los alumnos puedan asistir a las clases. Por lo tantolas clases son los sábados.
El número de sesiones es el resultado de la división de las horas totales del curso por el número de horas de duración de cada sesión.
7. ¿La metodología...
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