EVALUACION FORMATIVA

III.SUGERENCIAS PARA
EVALUAR Y APOYAR A LA
DIVERSIDAD

SUBTEMAS
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1. ADECUAR LOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN PARA ATENDER LA
DIVERSIDAD.
2. IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DE LA
DIVERSIDAD ENEL AULA.
3. MODIFICAR LA PRÁCTICA DOCENTE PARA
ATENDER LA DIVERSIDAD.
4. OFRECER RETROALIMENTACIÓN DESDE
UNA EVALUACIÓN FORMATIVA.
5. FAVORECER LA AUTOEVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO .

ADECUAR LOSINSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN PARA ATENDER LA DIVERSIDAD
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La evaluación en la diversidad es un proceso sistemático y
permanente, que sirve para ajustar- reorientar y mejorar el
trabajo, de acuerdo a lasnecesidades se emplearán
diversos instrumentos para recabar información de los
avances y logros del alumno.

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Estos instrumentos podrán ser:
Guías de observación, dentro del aula y diversas
actividades.

Evidencias: diarios, trabajos y cuadernos.

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Pruebas escritas adecuadas a los alumnos

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IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DE LA DIVERSIDAD EN EL
AULA

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Los errores cometidos por losalumnos, en realidad son
barreras, que enfrentan para aprender y participar.
Éstas, se originan en situaciones externas a él; que influyen
en su desempeño y aprendizaje.
El maestro debe identificar:
Surecurrencia en el proceso escolar.
Ampliar las fuentes de información acerca de su
recurrencia, aprovechar el trabajo cotidiano del aula,
trabajos en clase, tareas, producciones escritas, resolución
deproblemas, etc.
Identificar las dificultades de Tipo Afectivo-Motivacionales,
que resultan en la poca o nula disposición para realizar
actividades; manifiestan una percepción de fracaso o
incompetencia.MODIFICAR LA PRÁCTICA DOCENTE PARA
ATENDER LA DIVERSIDAD
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Estar atentos si el alumno entiende lo que le pide en alguna
actividad de Enseñanza o de evaluación.
Puede ser resultado de la pocaclaridad de las instrucciones
Una interpretación equivocada de lo que se pidió.

Modificar o adaptar las estrategias didácticas para atender
las necesidades y particularidades de los estudiantes...