Evaluacion Formativa
Páginas: 4 (916 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2013
“LA EVALUACION FORMATIVA”
En el nuevo plan de estudios de educación primaria la evaluación es uno de los elementos del proceso educativo para mejorar la calidad de los aprendizajes de losalumnos.
La evaluación ha sido interpretada durante mucho tiempo en la historia de la pedagogía como sinónimo de medida. Esta concepción ha cambiado, los docentes estamos convencidos de lanecesidad de reconocer que en el proceso de enseñanza-aprendizaje requieren de un modelo de evaluación cualitativo que permita considerar de manera amplia los procesos de aprendizaje por los que transita elalumno.
El enfoque por competencias implica un cambio en la forma de planear y evaluar los aprendizajes realizados. Ese es un reto muy complicado dada la fuerte tradición de planear yevaluar en base a contenidos. En este sentido implementar en forma eficaz el portafolio de evidencias de cada alumno y el uso de las rúbricas es de suma importancia. De la misma forma considerar laevaluación parte del proceso y no como el fin implica un cambio de actitud necesario. “La evaluación formativa es la evaluación que tiene como fin mejorar procesos o materiales educativos mediante sudesarrollo”
Una evaluación con mas características cualitativas que cuantitativas, para lo que requiere de una gama de evidencias. Utilización funcional de conocimientos disciplinarios, considerarprocesos de trabajo individual, de equipo y grupal en la realización de diversas tareas.
La evaluación del aprendizaje debe ser entendida como el conjunto de acciones dirigidas a obtenerinformación que los alumnos aprenden en el proceso educativo en función de la experiencia obtenida en clase, tomando en cuenta los aprendizajes esperados.
La evaluación del aprendizaje se entiendecomo evaluación formativa, ya que es un proceso interactivo que se realiza en la clase, produciendo y usando textos orales y escritos que tiene la función de regular los procesos de construcción de...
En el nuevo plan de estudios de educación primaria la evaluación es uno de los elementos del proceso educativo para mejorar la calidad de los aprendizajes de losalumnos.
La evaluación ha sido interpretada durante mucho tiempo en la historia de la pedagogía como sinónimo de medida. Esta concepción ha cambiado, los docentes estamos convencidos de lanecesidad de reconocer que en el proceso de enseñanza-aprendizaje requieren de un modelo de evaluación cualitativo que permita considerar de manera amplia los procesos de aprendizaje por los que transita elalumno.
El enfoque por competencias implica un cambio en la forma de planear y evaluar los aprendizajes realizados. Ese es un reto muy complicado dada la fuerte tradición de planear yevaluar en base a contenidos. En este sentido implementar en forma eficaz el portafolio de evidencias de cada alumno y el uso de las rúbricas es de suma importancia. De la misma forma considerar laevaluación parte del proceso y no como el fin implica un cambio de actitud necesario. “La evaluación formativa es la evaluación que tiene como fin mejorar procesos o materiales educativos mediante sudesarrollo”
Una evaluación con mas características cualitativas que cuantitativas, para lo que requiere de una gama de evidencias. Utilización funcional de conocimientos disciplinarios, considerarprocesos de trabajo individual, de equipo y grupal en la realización de diversas tareas.
La evaluación del aprendizaje debe ser entendida como el conjunto de acciones dirigidas a obtenerinformación que los alumnos aprenden en el proceso educativo en función de la experiencia obtenida en clase, tomando en cuenta los aprendizajes esperados.
La evaluación del aprendizaje se entiendecomo evaluación formativa, ya que es un proceso interactivo que se realiza en la clase, produciendo y usando textos orales y escritos que tiene la función de regular los procesos de construcción de...
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