evaluacion funcional

EVALUACION PEDAGOGICA FUNCIONAL
Que necesita conocer acerca de su estudiante y cómo lo puede obtener?
A. ¿Qué es el diagnóstico pedagógico?
1. período de tiempo para conocer al estudiante yplanificar su programa;
2. tiempo que se brinda a variedad de situaciones, juegos, tareas de aprendizaje,
actividades de rutina y observación de la reacción del estudiante.
3. tiempo para iniciar laenseñanza de un concepto nuevo para observar su respuesta
y determinar a qué nivel iniciar la enseñanza.
B. Evaluación funcional en el aula de las destrezas visuales/táctiles.
1. ¿Qué mira en su medio?* Habilidad para focalizar, hacer seguimiento, ver colores, alerta al
movimiento;
*Tamaño de las cosas que puede ver;
*Actividades en las cuales se observa lo descripto en a. y b.
2. Lo mira aUd?
* Atiende a personas: cara, manos.
3. Su conducta visual apoya o interfiere en su aprendizaje?
* atención visual hiperactiva;
* fijación en la luz - patrones visuales;
* atención fácilmentedirigida.
4. Si es ciego cómo usa el tacto?
* atención táctil hacia las personas y de lo que ellos hacen;
* sostiene los objetos cuidadosamente;
* interacción táctil con el medio.
C. EvaluaciónFuncional de las Destrezas Auditivas.
1. ¿Observa alguna respuesta al sonido?
* tipo de respuesta y nivel de desarrollo;
* formas de observar las respuestas.
2. ¿Disfruta el sonido y lo produce por supropio placer?
* variaciones en cómo usa su audición residual;
* curiosidad y memoria a la fuente sonora.
3. ¿Escucha su voz?
* alerta;
* disfruta;
* comprende.
D. Evaluación Funcional de lasDestrezas Comunicativas y del Lenguaje.
1. ¿Cómo le da a conocer lo que quiere?
* tipo de comunicación, niveles de desarrollo;
* tipo de ideas comunicadas;
* pronóstico bueno/pobre para elaprendizaje del lenguaje.
2. ¿Está expectante a su comunicación y presta atención?
* atención visual/táctil;
* compartiendo ideas.
3. ¿Lo imita a Ud.?
* imitación espontánea,
* valor de la imitación...