Evaluacion Funcional

Docentes: Contexto de la valoración: Observación: Valoración del la funcionalidad visual del niño: El niño presenta atrofia de papila secundaria a trastorno motor de origen central. Se observa buenafijación seguimiento cuando el blanco es presentado a corta distancia y con apoyo para la posición en línea media, logra fijar en objetos tridimensionales y bidimensionales motivantes como pelota onetbook (video con imágenes), aproximadamente a 40 cm. Puede utilizar su visión central a corta distancia para el aprendizaje con apoyos posturales necesarios. Valoración de la funcionalidad auditiva:No presenta estudios médicos objetivos que evidencien alguna limitación en el procesamiento auditivo. Se observa atención hacia los ruidos del entorno, cuando los padres le hablan responde con sonidos,sonríe, llora para requerir su atención (fuera del campo visual) cuando el padre se comunica por medio del habla y se acerca dentro de su campo visual se calma. Calidad de los movimientos: El padreconfirma diagnóstico neurológico, comentando que el impedimento motor de ………..requiere de apoyos sostenidos para la funcionalidad. Es atendido por el Dr. …….. ( médico neurólogo) Para su participaciónen las tareas pedagógicas y cotidianas requiere de apoyo físico total debido a los movimientos involuntarios. Junto con el adulto, con las estrategias adecuadas puede tomar un objeto (mano bajo mano)Se observa intencionalidad e ideación de la tarea pero con dificultad en la ejecución: En posición erecta junto con el papá golpea una pelota con el pie, con apoyo físico y sostenido del adulto.Disfruta del juego, sonríe. Comprensión: El estilo de aprendizaje de ……….. es preferencialmente visual-auditivo, le agrada ver videos, se observa durante la valoración la gran atención sostenida, lograndofijar y seguir movimientos en la pantalla, con alternancia y cambio de mirada, siempre que mantenga en alineación media la cabeza con sujeción cabeza-tronco. Puede participar en tareas de juego con...