EVALUACION IEPA

EVALUACION IEPA
AMBITO: Formación Personal y Social. Núcleo: Autonomía.





Nombre del párvulo (a)
Aprendizaje esperado
1
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3
4
Aprendizaje esperado
1
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1
Reconocer paulatina-mente a un mayor número de personas y situaciones que le pueden generar confianza, seguridad

Realiza diferentes acciones para solicitar ayuda frente a sus necesidades personales(llora, gestos, señala).
Pide ayuda frente a su cuidado personal realizando reiteradamente diversas acciones, de acuerdo a su individualidad.
Pide ayuda frente a su cuidado personal realizando reiteradamente diversas acciones, de acuerdo a su individualidad.
Dice o muestra cuales son los objetos o situaciones peligrosas.
1
Identificar objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar contra subienestar y seguridad buscando algunas alternativas para enfrentarlas.
Nombra objetos o situaciones que puedan ser peligrosos para sí mismos y para otros(as).
Usa objetos de acuerdo a su función de manera segura evitando acciones o situaciones que puedan causarle daño.
Recorta con tijeras distintas figuras simples (líneas curvas y rectas), respetando el límite.
Previene situaciones peligrosasalejándose de estas y/o alertando verbalmente o mediante su actuar, a otros pares o adultos.























































































































































































































































Nombre del párvulo (a)
Aprendizaje esperado
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Aprendizajeesperado
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Nombre del párvulo (a)
Aprendizaje esperado
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Aprendizaje esperado
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4AMBITO: Formación Personal y Social. Núcleo: Identidad.





Nombre del párvulo (a)


Aprendizaje esperado
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Aprendizaje esperado
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Descubrirse a sí mismo a travésde la exploración sensorial motriz de su cuerpo y de los otros diferenciando gradualmente a las personas y los objetos que conforman su entorno inmediato.
Se mira y explora manos y pies jugando.
Muestra partes de su cara y cuerpo cuando el adulto se los nombra.
Nombra o muestra algunas partes específicas de su cuerpo.
Nombra y muestra articulaciones de su cuerpo, cuando el adulto le pregunta.10
Identificarse progresiva- mente como persona singular, a través del reconocimiento de su imagen y nombre, y de las acciones que realiza.
Mira y/o gira la cabeza cuando escucha su nombre.
Identifica su imagen en el espejo o en fotografías a través de gestos o verbalizaciones
Dice su nombre cuando se le pregunta.
Dice su nombre, apellido y alguna carac- teristicas físicas.Nombre del párvulo (a)
Aprendizaje esperado
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Aprendizaje esperado
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Descubrir que su acción produce resultados sobre las personas y los objetos, de tal manera que pueda progresiva- menteidentificar sus capacidades de influir en el accionar de otros y en el entorno inmediato.
Toma objetos haciéndolos sonar de forma intencionada.
Realiza acciones simples para lograr efectos placenteros, de disfrute.
Realiza juegos o acciones simples y espontaneas, provocando reacciones positivas en pares y adultos.
Realiza actos intencionados produciendo un efecto específico en las personas u...