EVALUACION INICIAL INDIGENA
Páginas: 4 (990 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2014
RECOMENDACIONES PARA EVALUAR EL NIVEL DE EDUCACION INICIAL INDIGENA.
La evaluación en el nivel inicial permite conocer el grado de desarrollo de los aprendizajes del niño o niña para su mejoratención.
Cuando al concluir el ciclo escolar, el docente realice la evaluación final de cada niña y niño, y el grupo en general, tomará en cuenta todas las evaluaciones anteriores, así como eldiagnóstico inicial, y analizará los avances en el aprendizaje y el desarrollo integral del educando, a través de la valoración del logro de los aprendizajes esperados, se revisará el registro de losavances que realizó en el transcurso del ciclo escolar, así como la carpeta de evidencias individual y colectiva. Estos registros deben darse a conocer a las madres, padres u otros agentes educativosquienes podrán complementarlos con sus comentarios.
La evaluación y el registro deben realizarse en las distintas formas de atención, es decir en el trabajo grupal, en la atención individual del menor ensu domicilio o en algún otro lugar y en la labor con los agentes educativos comunitarios. Solo así podrá contarse con una evaluación integral de los resultados y su impacto en el desarrollo yaprendizaje de los infantes.
El docente también evaluará su propia práctica educativa, esto conlleva una reflexión autocrítica que posibilita la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, parahacerlo es necesario consultar el registro diario de lo acontecido,
Pues identificar como ha sido la intervención pedagógica durante las actividades realizadas, quienes y como participaron, queorientaciones se hicieron que factores intervinieron para favorecer su realización u obstaculizarla, que sucesos no previstos acontecieron, ayudará al docente a evaluar su práctica, mejorarla ycompartirla. Además le permitirá actuar meta cognitivamente, es decir aprender a partir de reflexionar sobre nuestra propia práctica docente.
El registro de la evaluación final debe ser detallado, de tal...
La evaluación en el nivel inicial permite conocer el grado de desarrollo de los aprendizajes del niño o niña para su mejoratención.
Cuando al concluir el ciclo escolar, el docente realice la evaluación final de cada niña y niño, y el grupo en general, tomará en cuenta todas las evaluaciones anteriores, así como eldiagnóstico inicial, y analizará los avances en el aprendizaje y el desarrollo integral del educando, a través de la valoración del logro de los aprendizajes esperados, se revisará el registro de losavances que realizó en el transcurso del ciclo escolar, así como la carpeta de evidencias individual y colectiva. Estos registros deben darse a conocer a las madres, padres u otros agentes educativosquienes podrán complementarlos con sus comentarios.
La evaluación y el registro deben realizarse en las distintas formas de atención, es decir en el trabajo grupal, en la atención individual del menor ensu domicilio o en algún otro lugar y en la labor con los agentes educativos comunitarios. Solo así podrá contarse con una evaluación integral de los resultados y su impacto en el desarrollo yaprendizaje de los infantes.
El docente también evaluará su propia práctica educativa, esto conlleva una reflexión autocrítica que posibilita la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, parahacerlo es necesario consultar el registro diario de lo acontecido,
Pues identificar como ha sido la intervención pedagógica durante las actividades realizadas, quienes y como participaron, queorientaciones se hicieron que factores intervinieron para favorecer su realización u obstaculizarla, que sucesos no previstos acontecieron, ayudará al docente a evaluar su práctica, mejorarla ycompartirla. Además le permitirá actuar meta cognitivamente, es decir aprender a partir de reflexionar sobre nuestra propia práctica docente.
El registro de la evaluación final debe ser detallado, de tal...
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