Evaluacion Inicial

DIAGNOSTICO INDIVUIDUAL:

El grupo de preescolar de 3 del jardin de niños
El alumno : forma parte de este grupo regular sin niños o niñas con necesidades educativas especiales.
El alumno vive en una zona considerada urbana, y forma parte de una familia en la que están presentes la figura materna y paterna.
Con base en la entrevista realizada al niño y a su mama y al aplicar diversassituaciones didácticas que implicaran poner en práctica las competencias que forman parte de cada uno de los campos formativos establecidos en el PEP 2004 puede determinar lo siguiente.
En el cuanto al Desarrollo Personal y Social el alumno demuestra disposición para aprender, además se caracteriza por esforzarse para lograr lo que se propone, acepta sugerencias de la profesora y de los compañeros,perseverancia, constancia y paciencia en las acciones que lo requieren, le gusta escuchar a los demás, pero mas le gusta que lo escuchen y que lo vean en especial cuando esta trabajando.
Gusta intercambiar ideas para realizar actividades o juegos, le agrada el trabajo en equipo individual, libre y dirigido.
Expresa lo que le parece justo o injusto y por que, principalmente cuando se siente que lasconductas de otros le afectan sus derechos, aunque en ocasiones recurre a la agresión para poner limites.
Al relacionarse con su pares demuestra que conoce ciertas normas de conducta , ya que las cosas las pide de favor y solicita permiso para salir del salón, además se hace cargo de las cosas que lleva a la escuela.
En cuanto al Lenguaje y Comunicación le gusta comunicarse con los demás, tienefacilidad para relacionarse con sus compañeros de grupo, con niños y niñas de primero y segundo grado de preescolar, habla de los juegos, películas, cuentos, y actividades que realiza en la escuela y en la casa, así de sus personajes favoritos, comprende y lleva a cabo las indicaciones que se le dan, aunque ocasionalmente decide no realizarlas.
Cuenta con diversas habilidades comunicativas,construye frases y oraciones que le permiten comunicarse con sus pares, cuenta con una adecuada construcción sintáctica y amplio léxico al conservar, organizar un juego y al ofrecer explicaciones.
Reproduce algunas grafías, principalmente las que forman su nombre, es capaz de asociar la palabra con el dibujo, esta muy interesado en aprender a escribir su nombre completo y el de sus mejores amigos.En el Pensamiento Matemático, utiliza conceptos como dentro, fuera, arriba, abajo, lejos, cerca, adelante, atrás, para establecer la posición de objetos y personas, reconoce atributos geométricos e identifica nombres de figuras geométricas, reconoce colores y texturas al manipularlas, utiliza estrategias para añadir, repartir o quitar objetos, conoce nombres de los números y su ordenascendente, además identifica el lugar que ocupa un objeto o numero dentro de una serie.
Sin embargo tiene dificultades para escribir el símbolo (numero) que representa cierta cantidad presentada.
En cuento al Campo Formativo Exploración y Conocimiento del Mundo muestra interés en conocer lo que hay a su alrededor, se interesa por el entorno natural en especial por la vida de los animales, habla de suscaracterísticas como color, tamaño y el lugar donde habitan.
Reconoce quien es su familia, donde es su escuela, quienes son sus amigos y como es el lugar donde vive.
Además le gusta hablar de las medidas de protección o acciones que deben llevar a cabo los demás para cuidar su entorno, las plantas y los animales.
En cuanto al Campo Formativo Desarrollo Físico y Salud se observa que a Diego legusta el participar en juegos que implican habilidades básicas como gatear, brincar, correr, caminar, atrapar, patear etc. Le gusta utiliza objetos o juguetes para hacer mas divertido sus juegos conoce ciertas medidas de seguridad que debe adoptar para evitar riesgos al jugar o utilizar objetos o juguetes sin embargo en ocasiones las olvida y se lastima.
Reconoce medidas básicas de higiene (como...