Evaluacion Institucional

EVALUACIO INSTITUCIONAL
OBJETIVO DEL PROYECO CURRICULAR ESPECIFICO FORMULADO POR EL EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTE:

“Favorecer y promover proyectos curriculares que incorporen los medios tecnológicos como recursos en todas las asignatura”

Al mes de comenzado el proyecto se realiza una evaluación. Y se decide hacer una nueva referida a la tarea realizada hasta el momento a los cuatro meses.Esta Evaluación Procesual consistirá en hacer un seguimiento, rever, modificar y ajustar aquellas líneas de acción que lo necesiten. Debemos también preguntarnos ¿Que se evalúa? Y ¿Quién lo evalúa?


1. EVALUACION PROCESUAL:

Implica al conjunto de los miembros involucrados en el desarrollo de este proyecto, el cual supone un proceso de valoración continua y permanente, realizando lecturassistemáticas y concretas sobre la vida cotidiana de la institución.

Se tendrá en cuenta:

- El asesoramiento y la orientación.
- La corrección y reorientación de estrategias y acciones.
- El seguimiento en la marcha de proyectos.

Se tendrá en cuenta la información que podamos tener de:

- Que se está haciendo en la institución.
- Cómo se está haciendo.
- Luego, valorar la necesidadlos cursos de acción.
- Y finalmente implementar los ajustes necesarios o fortalecer las acciones tal como se habían planificado.

Este tipo de estrategia favorece la construcción de una gestión proactiva, ya que permite conocer los cursos de acción y realizar las modificaciones necesarias para la mejora del funcionamiento de la institución.
Analizar la práctica, elaborar hipótesis y ponerlaa prueba, generan espacios de reflexión y análisis conjunto en relación a la práctica profesional de los docentes.


2. Tras haber definido el objetivo a evaluar, se hace necesario precisar qué situaciones o ámbitos de la institución se van a someter a estudio, es decir, qué aspectos se van a analizar.




Luego de definir los aspectos a estudiar se hace necesario definir losindicadores que permitirán realizar la recolección de información. Para ello es necesario la elaboración de instrumentos y la selección de las fuentes para poder recolectar datos necesarios teniendo en cuenta los objetivos de la evaluación.

Los indicadores consisten en señales a través de las cuáles se aprecia la presencia o ausencia de un determinado fenómeno. Constituyen rastros, huellas, pistas através de las cuáles se puede concluir que se está en presencia de una determinada situación.

Ya que hay de diferentes formas de apreciar una situación, para construir indicadores se hace necesario concensuar entre las personas que van a evaluar una situación.

Por lo tanto, teniendo en cuenta lo aquí explicitado, realizamos la evaluación del siguiente aspecto.


ASPECTO A EVALUAR:“Desarrollo del proyecto”

- Impacto de la implementación del proyecto en los resultados académicos obtenidos.

Utilizando cómo instrumento la observación, realizando un registro anecdótico se pudo llegar a la siguiente conclusión:

* Mayor interés de participación de parte de los alumnos en clase.
* Mayor relajación de los docentes al notar el entusiasmo de sus alumnos.
* Mejor desarrollo dela clase.
* Clases más participativas, o sea, más dinámicas.
* Mayor variabilidad en el desarrollo de las clases.

A través de las evaluaciones escritas como fuentes de información obtuvimos los siguientes resultados:

* Mayor comprensión de los contenidos explicados en clase.
* Disminución del índice de desaprobación.
* Mayor entusiasmo al estudiar la materia.
* Mayor interés en cómoaplicar las nuevas tecnologías utilizadas en cada una de las asignaturas.

- Realización de ajustes en función de los problemas detectados:

Utilizando como instrumento la encuesta y, como fuente a los docentes, padres y alumnos observamos los siguientes problemas:




DOCENTES:

• Temor a la implementación de los elementos tecnológicos.
• Negación de un 30% de los docentes a la...