EVALUACION LIBERADORA

EVALUACION LIBERADORA
El ser humano es agente de su propia liberación y más aun cuando hablamos de estudiantes que deben proyectar su vida hacia una felizrealización.
La evaluación siempre debe llevar una expresión liberadora sobre todo cuando la realidad histórica de cada estudiante se hace a través de encuentros integradores ymodificadores que hacen que su vida vaya trascendiendo para ir mas allá de sus propios limites.
Teniendo en cuenta que la evaluación es un proceso liberador, entonces laevaluación es un fenómeno capaz de potencializar la libertad de los educandos, porque juega un papel importante el proceso reflexivo permanente que lleva hacia el futuroencadenando este proceso en un continuo movimiento que le da consistencia y eficacia para abrir con confianza una proyección clara y eficaz.
La evaluación liberadorase debe entender como un acto de ESPERANZA que prepara para el futuro con valor, haciendo de sus expectativas una realidad.
Debemos enfocar la evaluación liberadoracomo una acción humana que nos interroga y cuestiona teniendo en cuenta el ¿Cómo? ¿Para que?, ¿que pretendemos alcanzar? ¿Hacia donde vamos? ¿ Por qué el ser humano esun ser itinerante, con un proyecto por realizar y unas metas por alcanzar?
Hoy por hoy se deben tener parámetros claros y concretos donde se centre al estudiante comoeje principal en el campo de la formación ya que sin ello no se lograra insertar verdaderamente a los estudiantes dentro del mundo real que necesita ampliarse como unente que satisface sus necesidades personales, sociales, psicológicas y espirituales llenando expectativas que lo ubiquen dentro de un mundo para el ser feliz.