Evaluacion niños

EVALUACIÓN NIÑOS Y NIÑAS NIVEL MEDIO 2009

Nivel: Medio Menor

1. Ámbito formación personal y social
1.1 núcleo autonomía

* Perfecciona su coordinación viso motriz fina, pudiendo construir torres con 6 o mas cubos;
* dibujar figuras simples
* tomar un vaso, sosteniéndolo con una mano.
*Adquiere control postural y equilibrio postural, siendo capaz de patear una pelota sin perder elequilibrio.
*Subir y bajar escaleras de forma autónoma
*Saltar hacia delante, con los pies juntos.
*Identifica entre dos o más alimentos o actividades cual o cuales contribuye a su bienestar y salud personal.
*Realiza acciones de cuidado de si mismo o de su entorno, con apoyo de otros. Por ejemplo, ponerse el delantal, alimentarse, u ordenar los materiales de las sala.

1.2 Núcleo identidad* comunica al menos dos características personales o familiares. Por ejemplo: su nombre y apellido, lugar donde vive, rasgos físicos, sexo, edad, entre otros.
* Distingue niñas de niños, diferenciando genitales femeninos de masculinos (independiente de si les da el nombre técnicamente correcto).
*Comunica verbal o gráficamente sus opiniones, deseos o elecciones personales, ya sea en relación aljuego, trabajo, lugares, materiales, temáticas, compañeros de trabajo, etc.

1.3 Núcleo convivencia

*Expresa afecto y preocupación por otros niños y niñas, haciéndoles cariño. Consolándolos cuando tienen pena, preguntándoles por lo que les sucede.
* Participa activamente en su grupo, cantando, bailando, o conversando
Participa en el jardín de manifestaciones culturales que e relacionan concostumbres de su familia y comunidad: Juegos, cantos, celebraciones, ritos u otros.
* Se inicia en las primeras normas de convivencia como saludarse.
*integrase al circulo en un momento de conversación, respetar a sus compañeros, u otras.

2. Ámbito: Comunicación
2.1 Núcleo lenguaje verbal

Medio Menor:
* Comprende cuentos cortos, o versos sencillos, o relatos cotidianos.
* Se expresaverbalmente para diverso fines: relacionarse con otros, transmitir información, preguntar y/o contar anécdotas.
*Reconoce o nombra símbolos gráficos (ejemplo: cruz roja, señales del transito, etc.) y palabras que aparecen en carteles, etiquetas, cuentos, revistas, o diarios.

2.2 Núcleo lenguaje artístico

Medio menor

* Disfruta de diferentes expresiones artísticas como obras musicales,pinturas, cuentos, literatura, danzas, dramatizaciones. Por ejemplo: mostrándose atento, haciendo preguntas al respecto, etc.
* Se expresa artísticamente, dramatizando roles, o danzando en diferentes estilos, o cantando distintos tipos de melodías.
*Representa plásticamente (dibujo, masa, etc.) y cada vez con mayor detalle, la figura humana (al menos: cabeza, algunos rasgos de la cara, yextremidades).

3. ámbito relación con el medio natural y cultural
3.1 Núcleo seres vivos y su entorno

*Comenta y formula acerca de características, fenómenos, o cambos ene su entorno.
*Identifica elementos de la naturaleza que son seres vivos, y explica al menos dos de sus características (por ejemplo: nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren).
*Describe algunas contribuciones que hacenlos seres vivos y elementos del medio ambiente, a los seres humanos.
3.2 Núcleo grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.
*Muestra interés, mediante preguntas, por obtener información a cerca de dato, situaciones cotidianas, o hechos históricos.
*Comunica (por medio de la expresión verbal, grafica o del juego dramático) algunas características de las personas, situaciones,y rutinas de su entorno familiar o comunitario.

3.3 Núcleo relaciones lógico -matemáticas y cuantificación
Medio menor
*Sigue instrucciones que incluyen los conceptos espaciales encima - debajo; lejos - lejos; entre.
*Identifica la secuencia temporal de al menos 4 periodos de la jornada diaria.
*Agrupa objetos según categorías, distinguiendo al menos dos valores dentro de cada una de...