Evaluacion pat

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|DIMENSIÒN PEDAGÒGICA CURRICULAR |
| ||ESTRATEGIA: EL PERSONAL DOCENTE UTILIZARÀ SU CAPACIDAD CRÌTICA PAR LA MEJORA DE SU DESEMPEÑO A PARTIR DE UN CONCEPTO POSITIVO DE|
|SÌ MISMO Y DE SU TRABAJO DE CALIDAD. |
| ||EVALUACIÒN DE ACTIVIDADES |
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|ASISTIR A CURSOS, TALLERES Y CÌRCULOS DE ESTUDIO Y PARTICIPAR ACTIVAMENTE. ||Durante todo el ciclo escolar se asistieron a cursos y talleres impartidos por la SEP como: TGA, Curso estatal de lenguaje |
|escrito y pensamiento matemático, taller de Experimentaciòn Pedagògica. Por otro lado el personal docente de forma independiente|
|y para mantenerse actualizado, participaron en curso de computación, Curso y Taller en línea TIC’s y 3er. Año de Maestrìa en ||Educaciòn Infantil (Desarrollo del niño de 0-6 años) |
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|DOCUMENTARSE EN TEMAS DE INTERÈS E INNOVADORES PARA APLICARLOS MEDIANTE SITUACIONES DIDÀCTICAS. |
|Seadquirió una biblioteca pràctica la cual consta de 6 volùmenes con los siguientes títulos: |
|* 300 situaciones didácticas ordenadas por campos formativos y sus aspectos, propósitos y competencias con las formas en que se |
|favorecen y se manifiestan. |
|*Juego para desarrollar habilidades motrices. |
|* Dinàmicas para estimular las inteligencias múltiples. |
|* Còmo enseñar matemáticas en preescolar |
|*Ciencias para preescolar |
|* Mis màs hermosas canciones escolares, con sus campos formativos y sus competencias. |
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|LLEVARA CABO LA PLANEACIÒN Y EL DIARIO DE TRABAJO AL DÌA. |
|Mensualmente realizábamos una evaluación sobre las situaciones didácticas que se planteaban, entre las docentes se aportaban |
|sugerencias, el diario de trabajo se realizaba a diario. |
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|REALIZAR UNA OBSERVACIÒN REAL Y CONTINUA LA CUAL DARÀ RESULTADOS PRECISOS DE LOS AVANCES DE LOS ALUMNOS. |
|Bimestralmente se plasmaban los avances y/ò retrocesos que tenía cada uno de los alumnos. |

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