Evaluacion Por Competencias Segun Alvarez

En el quehacer diario, aprendemos constantemente porque reflexionamos sobre lo que hemos hecho y sobre lo que hacemos, porque se analiza y valora las decisiones, se evalúan constantemente loslogro, los fracasos, las conquistas y lo que nos falta por hacer. Por lo que en la educación, el proceso de evaluación sigue a la misma naturaleza, y el interés por aprender.

En libro “Educarpor competencias, ¿qué hay de nuevo?”, en el último capítulo de Juan Manuel Álvarez Méndez, titulado Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en competencias. Centra su interés en el papel dela evaluación en la reforma educativa actual, en la cual propone estructurar el sistema educativo en torno al concepto de competencias. Desde un primer momento, se sostiene que lo deseable sería quela evaluación suponga una transformación y no se quede en un simple instrumento de medición.

Para el autor la idea de competencia conlleva saber y saber hacer (teoría y práctica) lo que supone unenfoque del conocimiento del saber qué al saber cómo.
Por lo que a lo largo del capítulo hace referencia a otros factores que nos hacen reflexionar sobre la viabilidad o no de este enfoqueeducativo.

Concretamente, en relación a la evaluación, el autor sostiene que sorprende que un discurso tan incondicional a favor de las competencias, a la hora de hacer propuestas para evaluarlas, sevuelva ambiguo, difuso, contradictorio. No obstante, Álvarez, va más allá del análisis y la crítica en torno a la evaluación en este nuevo enfoque. Propone y defiende una evaluación formativa alservicio del que aprende, asegurando su progreso en la adquisición y comprensión.

La evaluación como un proceso llevado a cabo durante y no sólo al final de las actividades, en el que el alumno sea elcentro en este sentido, la evaluación no solo es centrada en el aprendizaje debe ir más allá de las notas o calificaciones.

La evaluación educativa es aprendizaje y sólo con el aprendizaje...