EVALUACION POR COMPETENCIAS



































1. La clasificación del texto es :
A. Descriptivo.
B. Narrativo.
C. Argumentativo.
D. Expositivo.














2. La clasificación del narrador es:
A. 3ª persona. Narrador omnisciente.
B. 3ª persona. Narrador observador.
C. 1ª persona. Narrador protagonista.
D. Ninguna de las anteriores.3. La clasificación del texto es:
A. Descriptivo.
B. Narrativo.
C. Argumentativo.
D. Expositivo.

4. La estructura del texto expositivo es:
A. Inicio, nudo, desenlace
B. Presentación, desarrollo, conclusión
C. Presentación genérica, detalles, final
D. Ideas, argumentos, conclusión.
5. El propósito del texto informativo es:
A. Contar hechos o historias.B. Añadir nuevas ideas, nuevos conocimientos al individuo.
C. Convencer al interlocutor de la veracidad de una idea.
D. Representar y situar personas, objetos o lugares.














6. Las democracias liberales y el socialismo, pese a ser sistemas políticos opuestos, se unieron para enfrentar el fascismo durante la II Guerra Mundial. Filosóficamente eran progresistas, y seoponían a los preceptos reaccionarios del fascismo. La diferencia entre progreso y reacción se puede evidenciar en la forma en que percibían nociones como la de igualdad: para los progresistas todos los seres humanos son iguales y para los reaccionarios factores como la raza y la cultura fundamentan la superioridad de algunos pueblos frente a otros. Los fascistas alemanes consideraban la raza ariasuperior, porque
A. Era biológica y culturalmente pura, pues no se degradó en el contacto con otros pueblos.
B. Las razas eslavas y latinas eran impuras como producto de las uniones indiscriminadas.
C. Los negros, árabes y latinos pertenecían a pueblos históricamente dominados.
D. Pertenecía a una estirpe milenaria destinada a salvar la civilización occidental

7. Luego que losalemanes admitieron su derrota en noviembre de 1918, se reunieron los representantes de los vencedores y vencidos para poner fin legalmente a la Primera Guerra Mundial. Los vencedores (Gran Bretaña, Francia e Italia, principalmente) impusieron un pacto de paz que obligaba a los alemanes a ceder varios territorios y pagar una fuerte indemnización por los daños de la guerra. A este acuerdo se ledenominó
A. Pacto Balcánico.
B. Tratado de Versalles.
C. Tratado de Westfalia.
D. Pacto de Verdún.


CONTESTE LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Al terminar la Primera Guerra Mundial los vencedores reorganizaron las fronteras de Europa. Una de las consecuencias de este proceso, fue el establecimiento de Yugoslavia en 1918, como un reino de serbios, croatas yeslovenos, desconociendo a los albaneses y los antagonismos internos. Durante los años noventa del siglo XX, los serbios desataron una persecución sangrienta contra la población de los otros grupos, generando una guerra civil y uno de los mayores genocidios de la época contemporánea.



8. Una conclusión que podemos extraer de este proceso es que:
A. El conflicto de los Balcanes esconsecuencia directa de los acuerdos del tratado de Yalta.
B. La formación de un país debe obedecer a procesos histórico-culturales propios, más que a imposiciones externas.
C. Yugoslavia fue una nación que se construyó de acuerdo con los intereses de todos los pueblos que habitaban la región.
D. Los albaneses son una comunidad diferente a los demás componentes étnicos de Yugoslavia

9. De acuerdocon la información anterior, puede decirse que
A. Los croatas pretendieron establecer un dominio étnico y cultural en toda la región.
B. Los albaneses resistieron la imposición a vivir de manera diferente a sus tradiciones.
C. La Primera Guerra Mundial estableció un nuevo orden político injusto e inequitativo.
D. Los croatas y los eslovenos fueron pueblos que no intervinieron en el conflicto...