Evaluacion Por Competencias

¿Qué relación existe entre esta alternativa de planificación y lo que implica el enfoque por competencias? | EXISTE UNA ESTRECHA RELACION ENTRE ELLAS YA QUE PARA PLANIFICAR SE UTILIZA ELMETODO DE PROYECTOS, QUE VAN A PERMITIR IMPLICAR A ALOS ALUMNOS EN DESAFIOS CONSTANTES QUE VAN A ORIGINAR LA MOVILIZACION DE SABERES PREVIOS Y SE DE UN AVANCE PAULATINO EN LOS NIVELES DE LOGROACADEMICO. |
De acuerdo con las ideas analizadas a lo largo de esta sesión ¿qué implicaciones tiene para el maestro de primaria trabajar por competencias? | TENER CLARIDAD QUE EL METODO DEPROYECTOS ES UNA METODOLOGIA Y EL TRABAJO EN COMPETENCIAS EN UN ENFOQUE. EL DOCENTE DEBE ASUMIR UN ROL DE GUIA, FACILITADOR, COORDINADOR, OBSEVADOR, EVALUADOR, ADMINISTRADOR DE TIEMPO Y RECURSOS. |¿Qué implicaciones tiene para el maestro de secundaria trabajar un programa con competencias? | SE CONSIDERA QUE SON LAS MISMAS IMPLICACIONES, SOLO QUE EL PROFESOR TENDRA QUE COORDINAR AL GRUPOPARA QUE EVALUEN ENTRE ELLOS. |



*LA PLANIFICACION ENTENDIDA COMO PROCESO SIGNIFICA QUE….… PARTE DE UN TRABAJO COLABORATIVO, TOMANDO EN CUENTA LOS SABERES PREVIOS DE LOS ALUMNOS, LAMETODOLOGIA QUE SE UTILIZA SON PROYECTOS DIDACTICOS, LO CUAL POSIBILITA UNA MEJOR INTEGRACION DE LA ESCUELA CON LA COMUNIDAD, PARA QUE LOS ALUMNOS APRENDAN A PARTICIPAR EN GRUPO DE MANERAPRODUCTIVA Y COLABORATIVA, POR LO QUE ES NECESARIO PROPICIAR UN AMBIENTE ADECUADO DENTRO DEL AULA, DONDE SE DESARROLLEN DIFERENTES PAPELES QUE OPTIMICEN SU APRENDIZAJE. |
*EL PLAN ES UNA HERRAMIENTADE TRABAJO CUANDO……. SE TOMA EN CUENTA: EL QUE DE LA LECCION, EL COMO, EL CUANDO Y EL CON QUE, ASI COMO LA FORMA DE EVALUAR LAS ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO, PARA PODER REALIZAR LASMODIFICACIONES NECESARIAS, POR ELLO ES INDISPENSABLE QUE EN LA PLANIFICACION DE LA ENSEÑANZA LOS DOCENTES TOMEN EN CUENTA LOS INTERESES, LAS MOTIVACIONES Y LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS. |