Evaluacion por competencias

La evaluación es una parte fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que nos permite valorar cómo se están desarrollando ambas partes de este proceso, contribuyendo así a alcanzar laeficiencia de ambos, haciendo énfasis no sólo en el producto o resultado final, de la misma forma, nos permite verificar si los objetivos propuestos para un curso se cumplen o no.

En la evaluación seinvolucran aspectos de carácter sociológico, psicológicos y didácticos, entre otros, por lo que la convierte en un fenómeno social complejo.

Durante el módulo V del Diplomado en DocenciaUniversitaria, tuvimos la oportunidad de conocer ocho diferentes perspectivas teórico-metodológicas en torno a la evaluación del aprendizaje, todas ellas me parecieron muy acertadas, aunque una que llamó miatención en particular es la evaluación por competencias.

En las últimas décadas se ha observado una rápida evolución de los métodos de enseñanza y evaluación. Métodos simples se han reemplazado pormétodos más complejos y sofisticados, un ejemplo son los tradicionales exámenes de papel contestados a pluma o lápiz que han sido reemplazados por pruebas computarizadas, donde es incluso la computadora,quien por medio de un programa, nos arroja el resultado que el alumno obtuvo.

Las decisiones de “aprobado” o “no aprobado” que tradicionalmente se basaban muchas veces en el grado de memorizaciónde los alumnos, quienes estudiaban aprendiendo de memoria información, muchas veces sin comprender el contenido de la misma, han sido reemplazadas por otros tipos de instrumentos de evaluación como:exámenes a libro abierto, examen temático o de composición, ensayos, proyectos, cuestionarios, entrevistas, etc. donde el alumno debe desarrollar y emplear sus capacidades de reflexión y análisis. Estono sólo le permite jugar un papel activo dentro del aula, sino que logra que el mismo alumno sea capaz de autoevaluarse, convirtiéndolo en una persona crítica, responsable y reflexiva.

Primero...