Evaluacion Por Norman Y Por Criterios

Evaluación por normas y criterios

• la evaluación por normas se centra en el binomio grupo-currículo. Se compara los resultados de un individuo con los resultados de un grupo en particular. Unejemplo de esta evaluación son las pruebas estandarizadas para comparar grupos específicos de acuerdo con sus resultados; estas las puede realizar el estado. Continuar con este tipo de evaluación esproseguir con el aprendizaje en el currículo y no en el estudiante. Esta evaluación no toma en cuenta las condiciones de trabajo, nivel inicial, aprendizajes, dominios y demás. Por esta razón se utilizapara ubicar al estudiante en una escala de rendimiento y puntaje dentro de un grupo.

• La evaluación criterial o por criterios se centra en el individuo y la adquisición de competencias, permitiendoasí que la evaluación sea parte del proceso enseñanza-aprendizaje y no como la culminación del proceso educativo de un ciclo o periodo. Es lograr aprendizajes que no solo caerán en la curva del olvidosino también le serán de significancia para el desarrollo personal de cada estudiante y de su contexto. Evaluar en referencia a un criterio busca la comparación del estudiante con sus propiosresultados.
EVALUACION CRITERIAL Y NORMATIVA
Todas las propuestas de definición de evaluación ponen una observación central en la noción de criterio. Un criterio es un "principio al que nos referimos, y quenos permite distinguir lo verdadero de lo falso.", o más precisamente "es una característica o una propiedad de un sujeto u objeto, de acuerdo al cual formulamos sobre él un juicio de apreciación". (G.De Landsheere).
Esto significa que un criterio nos permite referirnos a una acción o comportamiento, comparativamente en relación a otro, que enuncia las reglas del primero y autoriza su evaluación.En forma recíproca evaluar equivale a determinar criterios con el objetivo de discriminar la información. Por ello los criterios nos permitirán la obtención de información (índices), dirigidas hacia...