Evaluacion preescolar

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela, se involucra activamente en actividades colectivas, suele ser persistente en las actividades en las que tomaparte y trata de controlar gradualmente sus impulsos y la necesidad de gratificación inmediata (por ejemplo, cuando quiere tomar un juguete, un libro u otro material que alguien está utilizando).LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Da y solicita explicaciones sobre sucesos y/o temas en forma cada vez más completa, conversa con otros niños y con adultos centrándose en un tema por periodos cada vez másprolongados, formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al entrevistar a familiares o a otras personas, empieza a identifica que existen personas o grupos que secomunican con lenguas distintas a la suya.
PENSAMIENTO MATEMATICO
Organiza colecciones identificando características similares entre ellas (por ejemplo, forma y color),
– ordena de manera creciente ydecreciente: objetos por tamaño; colores por tonos; sonidos por tonalidades, reconoce y reproduce formas constantes o modelos repetitivos en su ambiente, por ejemplo, en los muros, en su ropa.EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Demuestra convencimiento acerca de lo que piensa, explica qué cree que va a pasar en una situación observable, con base en ideas propias y en información que hayarecopilado, identifica y reflexiona acerca de características esenciales de elementos y fenómenos del medio natural.
EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA
Coordina y ajusta sus movimientos para iniciarlos,detenerlos o cambiarlos según el ritmo de la música al participar en distintos juegos colectivos, controla sus movimientos y les imprime fuerza para expresar sus sensaciones al participar en un baileo una danza.
DESARROLLO FISICO Y SALUD
– Trata de practicar y promover algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia y acciones que debe o...